我们的祝福
一、教学重点的定位
1、说教学目标:
(1)懂得自己的成长离不开师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护,培育感恩情怀。
(2)感受人与人之间的友爱之情,体会真诚相待、互相理解、互相帮助的情谊的可贵。
(3)学习用恰当的方式对师长、学校、同学表达祝福。
2、说教学重点:
“滴水之恩,涌泉相报”懂得感恩,是一个人最起码的道德品质。六年的小学生活,孩子们从儿童成长为初谙世事的少年,在成长的过程中,有师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护。我根据对教材的理解和学生的情况,基于课标提出引导学生“感受父母长辈的养育之恩。”“增强对学校的亲切感,尊重学校工作人员的劳动”等内容,我制定以下的教学重难点。
重点:懂得自己的成长离不开师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护,培育感恩情怀。
3、说教学难点:
难点:学习用恰当的方式对师长、学校、同学表达祝福。
二、教学重点的分析
这是粤教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第四单元“毕业之歌”中第二课《我们的祝福》,引导学生回顾帮助自己成长的人,学会用恰当的方式表达感谢之情,培育感恩情怀。
教学中根据教学内容,预设的教学目标,也根据新课标所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。我决定采用创设情境法、小组合作、交流谈话法等。让学生充分感受在成长的过程中,有师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护,并用恰当的方式对师长、学校、同学表达祝福。从而突破重难点。
三、教学重点的解决方法与过程
为了突破本节课的重难点,我根据六年级学生的心理特征及其认知规律,以回忆与感恩、宽容与祝福、为母校做一件有意义的事三个活动环节,让学生通过合作交流、互写赠言等方式进行学习。
(一)回忆过去,我心感恩。
1.故事会:难忘的小学生活。多媒体课件展示六年小学生活的照片,引导学生说出自己难忘的地方、人、事情等。
2.感恩信箱:在小纸条上写上你要感谢的人,还简单地写写为什么要感谢他(她),写完后放进“感恩信箱”。
(设计意图:新课程下的品德与社会教学环境中,教材已不限于固定的文字形式,而是融入生活、联系现实的一种课内教学资源。采用“故事会”和“感恩信箱”的形式激发学生的感恩之情。)
(二)真情告白,宽容与祝福。
1. ,我想对你说。引导学生自己想宽容或需要被宽容的人,和那件令你难忘的事。
2.在同学录上写上你对同学的祝福。
(设计意图:创设情境,让学生敞开心扉,在真情告白和写祝福语的过程中,深刻感受感受人与人之间的友爱之情,体会真诚相待、互相理解、互相帮助的情谊的可贵,学习用恰当的方式对师长、学校、同学表达祝福。)
(三)讨论升华,我为母校添光彩。
1.组织学生小组讨论:为母校做一件有意义的事。
2.作文竞赛。我为母校添光彩
(设计意图:在学生成长的过程中离不开师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护。通过组织学生小组讨论和作文竞赛,培育感恩情怀。)
四、说板书设计
我结合教学内容有序、系统地进行板书,既体现学生深刻感知和情感的变化,又能突出本节课的教学重点,明理而道行!
板书:
11.我们的祝福
回忆 感恩
宽容 祝福
我为母校添光彩
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