蚕变了新模样评课稿

蚕变了新模样
观课主题
科学课堂中的低效现象
主要亮点
（围绕观课主题陈述现象）
利用图片课件引导学生观察蚕蛹，了解蚕蛹的外形特点
存在的不足
（围绕观课主题陈述现象）
课堂中教师用课件代替了实物，学生的观察停留在图片上，学生课堂中的交流和分享不够，多是教师用课件出示资料或者“答案”，学生阅读识记。
策略建议
（围绕观课主题论述）
三年级是小学科学起始年级，培养学生的观察能力和观察方法，用自己的语言描述观察到的现象是该年级的重要目标，因此，教师一定要重视学生的观察和表达。让学生观察实物能够最直接的培养学生的观察能力和学习兴趣，建议教师将此单元内容与后面的内容互换，将本单元内容等到养蚕季节再进行教学。另外，课堂中，教师一定要把课堂的表达权尽可能的留给学生，让学生用自己的语言描述观察到的现象，教师进行适当点拨和补充，不能用已有的“答案”或者结论束缚学生的思维。

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