第四课 抵御不良诱惑
一,教学目标:
知识目标:通过本课的学习让学生知道生活中有许多诱惑,电子游戏的诱惑、烟酒的诱惑和 “ 黄、赌、毒 ” 的诱惑等,只是其中的一些。让学生学会识别不良诱惑,使学生初步了解青少年难以抵御诱惑的原因,形成抵御诱惑的自我意识。
能力目标:教会学生一些抵御诱惑的方法,使学生通过讨论和分析掌握这些方法,增强自身抵御诱惑的能力。帮助学生克服生活和学习中的各种不良习惯,使他们逐渐养成良好的习惯。
情感,态度与价值目标:
我们所生活的社会,充满着各种各样的诱惑。人生时时面临着诸多诱惑,权重的的地位是诱惑,利多的职业是诱惑,光环般的荣誉是诱惑,欢畅的娱乐是诱惑。甚至漂亮的衣服、可口的美味等,都是诱惑 …… 面对这些诱惑,我们的青少年应该怎么办?如果抵挡不住不良的诱惑,我们就会成为诱惑的奴隶,被诱惑淹没;如果勇于抗拒不良诱惑,保持自我,我们就能做好自己的事,成就自己的功业。诱惑就像人生道路上两旁的美丽花朵,如果你因为花朵的诱人而驻足观赏,你也许就不能到达目的地;如果你心无旁骛地勇往直前,那些花朵就会成为你的旅途中的风景。
二,教学重难点:
重点:1, 教会学生辨识生活中的诱惑,以及如何抗拒不良诱惑。
2,如何讲解网络游戏和烟酒的诱惑。
难点:使学生正确对待好奇心和从众心理。
三,内容结构:
第一站生活中的诱惑,第二站抗拒不良诱惑
四,教学时间:
2 课时(1机动 课时)
第一课时
教学内容:第一站生活中的诱惑
教学目标:教会学生了解生活中的不良诱惑,以及如何远离各种不良诱惑。
教学过程:
一,导入新课
同学们,你是否知道 “ 潘多拉魔盒 ” 的故事?谁来给我们讲讲这个故事?
这是一则古希腊经典神话 。
潘多拉是宙斯创造的第一个人类女人, 主要是要报复人类。因为众神中的普罗米修斯过分关心人类,於是恼火了宙斯。
宙斯 (Zeus) 首先命令火神黑菲斯塔斯 (Hephaestus) ,使用水土合成搅混,依女神的形象做出一个可爱的女人;再命令爱与美女神阿芙罗黛堤 (Aphrodite) 淋上令男人疯狂的激素;女神雅典娜 (Athena) 教女人织布,制造出各颜各色的美丽衣织,使女人看来更加鲜艳迷人;完成所有手续后,宙斯派遣使神汉密斯 (Hermes) 说: “ 放入你狡猾多诈、欺骗耍赖、偷窃的个性吧! ”
一个完完全全的女人终于完成了。众神替她穿戴衣服,头戴兔帽、项配珠练、娇美如新娘。汉密斯出主意说: “ 叫这个女人潘多拉( Pandora )吧,是诸神送给人类的礼物。 ” 众神都赞同他的建议。古希腊语中,潘是所有的意思,多拉则是礼物。
宙斯在争夺神界时,就是得到普罗米修斯及其弟伊皮米修斯的帮助,而能登上宝座。普罗米修斯的名字即「深谋远虑」的意思。而其弟伊皮米修斯的意思为「后悔」,所以两兄弟的作风就跟其名字一样,有著「深谋 \ 远虑」及「后悔」的特性。潘多拉被创造之后,就在宙斯的安排下,送给了伊皮米修斯。因为他知道普罗米修斯不会接受他送的礼物,所以一开始就送给了伊皮米修斯。而伊皮米修斯也接受了她,在举行婚礼时,宙斯命令众神各将一份礼物放在一个盒子里,送给潘多拉当礼物。而众神的礼物是好是坏就不得而知了。
伊皮米修斯的胞兄普罗米修斯就警告伊皮米修斯, 千万不要接受宙斯的礼物,尤其是女人,因为女人是危险的动物。而伊皮米修斯就跟其名字一般,娶了潘多拉之后没多久,就开始后悔了。因为潘多拉最大的缺点就是好奇心了。从结婚以后,她就不断地想打开众神送的小盒子,而伊皮米修斯却要时时刻刻的提防她的好奇心,因为他知道盒子里的礼物未必都是好的。
有一天,潘多拉的好奇心战胜了一切。她等伊皮米修斯出门后,就打开了盒子,结果一团烟冲了出来,将一切礼物全都释放,这里面包含了幸福、瘟疫、忧伤、友情、灾祸、爱情等等,在潘多拉打开箱子以前。人类没有任何灾祸,生活宁静,那是因为所有的病毒恶疾都被关在箱中,人类才能免受折磨。
潘多拉害怕极了,慌乱中,潘多拉及时地盖住大箱子,但一切都已经太迟,盒子内只剩下了「希望」。因此,即使人类不断地受苦、被生活折磨,但是心中总是留有可贵的希望,才能自我激励。在死亡以前,希望永远存在,人生也绝对充满了美好的希望。
至今,它一直是人类生活动力的来源,因为它带给人类无穷的「希望」,不管遭遇何种困境,它是人类一切不幸中唯一的安慰。
二,学习新课
(一)想一想:我们的生活中有哪些诱惑?
1,对成功的渴望是我们前进的动力。
我们每个人都渴望成功和荣誉,向往鲜花和掌声,这会激励我们发愤努力,不懈追求。但成功要靠自己的辛勤付出,通过公平竞争的方式来赢得。
2,沉迷于电子游戏,会耗费我们大量的时间。
上网的 “ 三 W¯¯ 原则 ”
网络对我们的学习和生活发挥着越来越重要的作用,为了最大限度地利用网络资源,抵制网络中不良信息的诱惑,有人提出了上网的 “ 三 W 原则 ” :
Why (为什么) ——— 为了什么目的上网,是查找数据、了解信息,还是为了消磨时光、消遣娱乐?
When (多长时间) ——— 何时上网,计划在网上花多长时间?是否因为上网而影响正常的学习和休息?
Who (以什么身份) ——— 在上网过程中,我是一个什么样的人,是否能自觉抵御不良信息和网络游戏的诱惑?
大千世界,五光十色。即有美好事物的吸引,也面临不良诱惑,这使我们的选择能力经受着考验,需要作出理智的辨别和理性的抉择。
(上海大学 81 名成绩不合格学生被集体劝退,徐州工程学院曾劝退 113 名染上网瘾的学生,最引人注目的当属曾引发无数人关注的西安邮电学院 336 名大学生收到劝退令的事件。)
3,烟酒等不良嗜好,会危害我们的身体健康。
我们正处于身体发育的重要时期,吸烟、喝酒等不良嗜好,会麻醉我们的神经,对脏器造成损害,应该杜绝。
4,“ 黄,赌,毒 ” 和邪教,会戕害我们的心灵和生命。
此外,还有虚荣心的诱惑,有的同学不顾自身家庭经济条件,想尽办法拿钱,甚至会不择手段,走上犯罪道路,如偷窃和抢劫等。
玩的诱惑,打印、电视、上网、打游戏、体育活动等。我们会因此逃学、旷课等。有的人不顾一切地去玩,也有人在玩过之后也会后悔,但是往往都经不住诱惑。
早恋的诱惑,青春期的男女之间产生爱慕与吸引是难免的,但是如果处理不好会影响前程。
享乐的诱惑,社会上的流行时尚,美食,高档服装等等。
(二)青少年难以抵御不了诱惑的原因。
好奇心和从众心理,是青少年难以抵御诱惑的重要原因。
有些青少年,就是在好奇心的驱使和从众心理的影响下,形成了不良嗜好,丧失了对不良诱惑的抵御能力,有的甚至陷入泥潭,难以自拔,最终走上犯罪道路。面对不良诱惑,我们要保持清醒的头脑,用科学的态度、坚强的意志,正确的方法,努力加以摆脱,远离伤害。
“ 从众 ” 是一种比较普遍的社会心理和行为现象。通俗地解释就是 “ 人云亦云 ” 、 “ 随大流 ” ;大家都这么认为,我也就这么认为;大家都这么做,我也就跟着这么做。
三,小结
四、作业:要是我,我会 …… ,如果你是故事中的主人公,你会怎么办?请继续你的故事?
教学反思:
本节课 因为教学材料准备的比较充分、全面,学生积极性很高,但由于处理、阅读时间较长,因而教学时间较紧张,可考虑将部分内容作为预习内容或课外材料准备过程中进行。
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