肖像和姓名的权利微课设计

 微课作品名称 姓名权的干涉盗用和冒用
微课作品介绍 思想品德八年级下册第四课第二框《肖像和姓名的权利》谈到了侵害姓名的几种表现，包括干涉，盗用和冒用。但是书本并没有完成解释清楚盗用和冒用的区别，极容易给学生造成误解。本微课的目的，就是明确三者的不同，来解决学生在学习中出现的困惑。
教学需求分析 适用对象分析 以本微课适用于八年级的学生进行课外拓展学习。有利于学生积累学习姓名权的相关知识，产生学习的乐趣和成功感。
学习内容分析 八年级的学生，随着主体意识的觉醒，维权意识的增强，对于侵犯姓名权的三种行为的内涵特别关注。而书本当中对于姓名权的盗用和冒用的界定，并不具体且学生难以掌握，学生有迫切的需要希望能掌握干涉盗用与冒用的不同。
教学目标分析 学生了解姓名的内容和重要性，明确姓名权的概念，知道侵犯姓名权的三种行为，能正确区分不同行为，并能依法维权。
教学过程设计 一、 了解姓名的内容和重要性。
二、 掌握正确姓名权的含义和两个注意事项
三、 侵犯公民姓名权的三种行为
①通过对三个短材料进行分析，帮助学生明辨概念。
②通过情景再现，在强化已学生掌握概念的同时，形成用法律武器维护自己权益的意识。
四、 对本节课进行升华。
①教师寄语。

学习指导 例如：在了解书本上，干涉，盗用和冒用的概念后，能大致了解到三者的不同。经过本课的微课学习后，能清晰的辨别出三者的同学，解决生活中出现的问题，也可以去网上搜索更多案例，进行不断的积累。
配套学习资料 人教版思想品德八年级《自主学习与测评》。
制作技术介绍 使用的制作软件是Camtasia Studio

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