楼控系统的运行与维护说课稿 给排水监控系统接管验收

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说课稿
学习领域：楼控系统的运行与维护
学习情景：学习情境3 给排水监控系统运行与维护
学习任务：任务2 给排水监控系统接管验收（2课时）
班级：智能楼宇专业二年级学生
地点：集教学区、讨论区与实训区为一体，智能楼宇实训室
一、说教学目标
通过学习，使学生：
1、了解给排水系统接管验收的方法；
2、会模拟工程接管验收；
3、能对系统进行检查和测通性调试。
知识目标：了解排水系统构成及给排水系统接管验收的基础知识。
技能目标：会模拟工程接管验收。
态度目标：培养团队协作意识、具备独立思考能力。
二、说教材
本课程采用校本教材《楼控系统的运行与维护》，按六步教学法（资讯、决策、计划、实施、检查与评价）进行教学设计。
在给排水监控系统软件操作学习中，我们把学习过程分解为方案设计与设备选型、系统设备安装与调试、管理软件设置与调试、系统检查与评估等四个工作过程。本课次我们的教学项目是：给排水监控系统接管验收。该课程使学生理解实际工程的接管和验收方法。
教材的编写，以学生知道接管验收的基础知识为根本，通过操作监控软件的运行，理解楼控系统运维方法。
三、说学生
本课程的教学对象是智能楼宇专业的二年级学生，通过前面课程的强化学习，学生基本了解了学习方法，只是由于具体的学习单元内容不同，需要学生对新系统知识有一定的了解，因此必须讲解基础理论知识。而本校的学生对理论知识的学习不重视，所以课程设计为理实一体化，既有简单的理论知识（考资格证书内容），也有实训操作的内容，让学生在实际操作中做大了“做中学、学中做”，课堂活跃，学生参与率高。
四、说教法和学法
本次课程的教学场地在实训中心的楼控实训室，采用六步教学法：资讯、决策、计划、实施、检查与评价来完成。
简单复习上次课学习的内容：设备的认识；回顾软件的操作。首先教师需要向学生介绍实训模块及有关理论知识，然后指导学生完成工作任务。
组织学生领取工具、测试仪器、设备、线材及相关的学习资料、学习工作书、评价表等。基本的理论知识学习、上网查询资料的网址。依据工作任务书，说明本次课学习的内容及方法，然后指导学生具体实施如何做计划、决策、查资料。学生在实训操作台上模拟工作任务的实施。对学生中出现的问题，随时组织学生进行讨论，给予指导。同时，要对学生进行相关职业素质方面教育，如质量意识、安全意识等教育。学生填写工作记录表
（含评价）。
五、说教学过程
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【课程导入】
【实操训练】
【教师点评】
【工作评价】
【学习小结】
1、教师运用多媒体演示给排水系统的组成、监控内容、工作项目等。
2、教师设置具体任务情境，介绍给排水系统实训模块组成、模拟给排水系统的要素、查询资料的网址等。
3、教师向学生讲授完成学习的方法、要求等。
1、教师组织学生领取仪器、工具、设备、线材和相关资料。指导学生分工、模拟工程验收；在实训台上讨论、制定计划、决策、查资料，填写工作任务书。
2、学生模拟完成学习任务、填写工作表格，进行小组验收（自评和互验）。
1、教师现场对学生学习中出现的问题，组织学生进行讨论。
2、教师抽查一组学生就检查验收工作进行互动和点评，学生作示范验收演示。
1、学生完成工作表格填写，由小组长完成小组测评。
2、教师指导学生完成工作评价表，并进行小组间的评比。
1、教师进行阶段学习小结，提供国家有关工程验收、接管的具体规范及方法，引导学生课后继续学习。
2、下次课学习任务的简单介绍。
3、布置课外作业。
六、说教学效果
本次课模拟一个给排水系统工程的接管、验收过程，作为学习任务，同时还要学会运行与维护中的监控工作。通过学习学生理解了针对一项工程如何展开接管、验收工作，而且展开工作时应依据的国家标准。小组的同学间能主动团结协作，分工配合。以往中职学生学习、生活无规律，通过本次的学习，学生学会了如何制定工作计划、如何决策，上网查询学习资料，克服了学习不主动、没目标的习惯。而且，课堂活跃，学生参与度高，达到预期效果。
下次课将继续任务3操作。
学生在制定工作计划时，比较愿意上网查询别人的计划，没有按本次课程的学习内容来制定计划。中职学生的特点，有时会有个别的学生不自觉上网干别的事情。由于有通电实训的内容，应随时强调安全用电。

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