一年级人、自然、社会教案

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11、让教室更整洁
课程目标：
1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。
2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。
活动时间：1课时
教学重点难点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。
教学准备：抹布、扫帚
活动安排及过程：
活动一：组织学生讨论交流
1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？
2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？
3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？
活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。
活动三：分组讨论
1、保持环境整洁，我能做到哪些？
出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。
2、还没有做到的，我该怎么办？
活动四：实际行动
老师指导学生如何打扫教室。
板书设计：让教室更整洁
教学反思：从每月学校进行的大扫除引入，让学生说说活动后的体会，学生都感觉大家都干得很起劲，把教室打扫干净，学习也更加开心。然后让学生来介绍自己的教室，3班的孩子很会观察，把班级中特色的地方介绍的很仔细，希望展示给大家的是一个既整洁又充满活力的教室。在我为教室添光彩中，孩子们都表示要从自己做起，保护教室的环境卫生，使教室更加整洁。

12、管好我们的物品
活动目标
1．知道自己的学习用具有哪些，能进行整理和存放，带齐每天的学习用具。
2．学会保管书本、铅笔、钥匙、胸卡等自己的学习用具。
3．学会按一定的顺序整理书包，能自己动手整理书包，提高学生解决整理、存放学习用具中碰到的问题的能力。
活动时间：1课时
教学重点难点：能整理自己的物品，学会收拾书包
教学准备：书包，学习用品等用具
活动过程
（一）谜语引入
1、口述谜语：“身子方来耳朵长，上学背在我身上，别看它的各自小，多种知识肚里装。”猜一猜：这是什么？（板书：书包）
2、书包是我们每天学习都会用到的重要东西，那请小朋友说说自己有哪些学习用品？它们有什么用途？
3、请学生介绍一下自己的书包。
4、提问：你们知道书包的用处吗？（学生交流，师适时点拨、纠正）。
5、小结：书包里装的东西可真多啊，它方便了我们的学习。所以我们每天都要背着书包上学。
（二）电脑
1、（看背投：上课铃响了，大家都准备好了。可是小胖却急得满头是汗，胡乱地翻书办，找书本和文具盒。）
2、提问：小胖为什么会这样呢？
3、学生交流、归纳：书包里乱糟糟，找东西困难；不认识要找的书本；可能忘记带了要用的书本……
4、小结：为了不发生小胖这种情况，我们要认识各种书和练习本，还要学会整理书包。
5、板书：认识书本和练习本，学会整理书包
（三）活动导行
1、认识各种教科书的封面
（1）书包里有那么多书和练习本，可你能分清么？让我们先来看有哪些书本。
（2）你们知道这是什么书么？读一读封面的字
（3）想一想你有什么好方法记住它？
（4）（学生活动：认识数学、英语等主要的教科书，交流怎样记住它们）
2、认识不同用处的练习本
（1）还有那么多的练习本，让我们也来认识他们。
（2）对各种练习本的特点作简单介绍。
3、游戏：一人报名称，一个取书或练习本。
4、全班活动：教师根据课程表表学科名称，让学生从书包里取放书和练习本。
实践活动二：整理书包
1、提问：你们的书包是谁整理的？
2、（教师示范整理书包的程序和方法：边示范边解说，并提醒学生可以按顺序，也可以按书包的款式分“格”摆放，只要能方便自己拿就行）
3、学生展示、交流：两名学生整理书包，其余学生观察、比较、评析。
4、整理书包比赛
比一比，看谁整的既好又快。学生评议，教师引导作些点评。
（四）故事明理
1、（听录音：《伤心的书包》）
我是一只新书包，我的主人叫明明，是一名刚上学的男孩。别看我现在灰头土脸，浑身脏兮兮的。我刚到明明家时，可鲜亮了。可是明明一点也不爱惜我，才变成这个样子的。你看，他吃了油炸鸡翅，油腻腻、脏兮兮的手就往我身上擦；他和同学踢球时，就把我随手扔在地上。有一次郊游，他走累了，把我放在地上，当凳子坐……唉，但到其他同学的书包，一个个干干净净的，我真羡慕啊！
2、议一议：听了书包的话，你有什么感想？（学生交流）
3、你能想想办法让明明的书包高兴起来么？
4、小结：爱惜书包
（五）活动总结
1、今天你学会了什么？
2、让我们来学一首儿歌：
小书包，好朋友，
天天陪伴我，时时方便我；
不乱涂，不乱扔，书本分层放，文具摆整齐。
自己书包自己理，大家见了笑嘻嘻。
板书设计：管好我们的物品
教学反思：
这节课通过整理书包比赛，让学生知道自己的学习用具有哪些，能进行整理和存放，带齐每天的学习用具。学会按一定的顺序整理书包，能自己动手整理书包，提高学生解决整理、存放学习用具中碰到的问题的能力。

13、怎么办
课程目标：
1.说出在学校学习生活中，碰到的一些问题。
2.尝试解决学习生活中碰到的问题。
3.通过讨论、交流，进一步提高自己适应新的学校生活的能力。
活动时间：1课时
教学重点难点：学会解决学习生活中碰到的问题，提高自己适应新的学校生活的能力。
教学准备：幻灯片
活动安排及过程：
活动一：在学校里有时候也会碰到问题。
我们在学校里快乐地生活，但有时候也会碰到问题。
１、指导学生看教材中的小朋友们在学习生活碰到了哪些问题？
２、引导学生讨论碰到问题怎么办？
活动二：说说自己碰到过的问题。
１、让学生先在小组里说说自己碰到过的问题，包括生活上、学习上的各种问题。２、在小组交流的基础上让学生代表小组向全班同学交流，教师选择学生中碰到过的问题进行板书。
活动三：我有了办法。
同学碰到过那么多的问题，你们是怎么解决的？可针对一个个具体问题展开讨论，让同学把自己的经验或想法说出来，在此基础上引导同学讨论，形成比较科学的解决问题方法。
板书设计：怎么办
教学反思：
结合学生在日常生活中碰到的问题展开，让孩子说出在学校学习生活中，碰到的一些问题。并尝试解决学习生活中碰到的问题。通过讨论、交流，进一步提高自己适应新的学校生活的能力。

14、下课了
课程目标：
1.知道下课了，要注意安全,不要追逐打闹。
2.知道下课该做些什么安全的游戏。
3.通过交流、讨论，养成课间不追闹的习惯。
活动时间：1课时
教学重点难点：知道课间文明游戏，养成良好的课间活动习惯
教学准备：课中操
活动安排及过程：
一、看图说话。
1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动内容。）
再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。）
2、学说话。
“下课的时候，我们一起做游戏。”
下课的时候，我们可以做哪些游戏？
3、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。
二、课中操。
我学老鹰飞飞，
我学马儿跑跑，
我学鱼儿游游，
我学青蛙跳跳。
我在可爱的学校，
快乐得像只小鸟。
这首儿歌可配上动作，作为课中操。
三、行为指导。
1、听老师说下课后做些什么。
（1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。
（2）要大小便的小朋友上厕所。
（3）休息一会儿，做安全有益的游戏。
（4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。
2、进行上述事项的行为操练。
板书设计：下课了
教学反思：
课间是孩子们最开心的时刻，他们会很放松的去玩，但同时也会碰到一些问题，通过学习孩子知道下课了，要注意安全,不要追逐打闹。知道下课该做些什么安全的游戏。并通过交流、讨论，养成课间不追闹的习惯。

15、走路的安全
课程目标：
1、教育学生遵守交通规则，注意道路安全。
2、知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。
活动时间：1课时
教学重点难点：知道基本的交通规则，能遵守交通规则，注意道路安全。
教学准备：交通标志，交通录像片
活动安排及过程：
活动一哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？
老师出示一些图片，包括让大家看书上的插图。请孩子们讨论。
活动二马路上是人来车往的地方，我们需要注意什么？
老师以案例谈话和讨论的形式，告诉孩子们要遵守交通规则，注意交通安全。
活动三我们怎么过马路？
1、横穿马路要走过街天桥。
（1）过街天桥的图片。
（2）说说附近我们走过的过街天桥。
2、横穿马路要走地下通道。
（1）看地下通道的图片。
（2）说说附近我们走过的地下通道。
3、横穿马路要走人行横道。
（1）我们怎么通过人行横道？
（2）先看看左边的马路，再看看右边的马路。
（3）我们来试试怎么通过人行横道
活动四放学路上我们还要注意什么？
板书设计：走路的安全
教学反思：
这也是孩子在生活中经常碰到的问题，通过学习教育学生遵守交通规则，注意道路安全。知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。课堂上还请学生自编了交通安全歌。