一年级英语微课设计

 微课程设计

教学过程

设计意图

Hello, children. Today we’ll review greetings and farewell.

进入主题，创造英语学习氛围。

Look at the picture. Let’s read the words.

morning, afternoon, evening, night

呈现学生已经学过的问候语，引导学生试读单词，激发学习兴趣，培养自信。

Do you remember “Good morning.”? We use it to greet people from 6:00 to 12:00.

And we say “Good afternoon.” from 12:00 to about 17:30.

From 17:30 to 20:00 we should say “Good evening.”

After 20:00 the children must prepare for bed. We say “Good night.” to Mom and Dad and go to sleep.

将Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night.四句问候语所适用的时间段用图片的方式给学生讲解清楚，避免混淆。

Let’s read.

Good night. Good morning, friend. Good afternoon. Good evening.

Look at the pictures and match them with the greetings.

用Let’s read.和Match the pictures.两个环节加深印象，巩固知识点，体会四句问候语的差别。通过及时的反馈练习，检测学生的掌握情况。

Let’s sing together.

进一步引起学生的浓厚兴趣。

We’ve learned “Goodbye.” “Bye.” on leaving. We can also say these for farewell.

适当地拓展常用的告别语，对模块的文本内容作有益的补充。

Mime and say.

创造尽量真实的情景，让学生回顾所学问候语和告别语，达到学以致用的目的。

设计亮点：

复习掌握问候语和告别语贴近一年级新生的学习生活，符合周围环境和社会生活化，满足他们学习兴趣的需要。学生通过学习英语提高获取信息的能力，以及与人交流的能力。面对刚开始接触英语的小学生，制作课件配以精美活泼的图片，在上面把句子浓缩成单个词，再把词扩展成句，加以动画效果，这样学生在学习的过程中就能从易到难、有序地进行听说英语的训练，而英语知识积累在不知不觉中也积累地越来越多。

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