剑桥少儿英语预备级下册说课稿 Unit7 Who is lucky

小 学 英 语 综 合 课 例
《剑桥少儿英语》预备级(下册)
Unit7 Who is lucky?
一、交际型英语教学模式
二、教学设计思路
三、合理、有效地运用资源
四、培养学生良好的学习习惯
一、交际型英语教学模式
“交际型英语教学模式”是“听、说、唱、 背、演”五个教学环节在英语课堂教学过程中 的具体体现。

一、交际型英语教学模式
1) 教师引导的师生对话
2）邻座学生的俩俩对话
3）拓展听读与学习主题相关的资源
4）口头自主描述
5）结合教学内容组织的角色扮演
一、交际型英语教学模式
1) 教师引导的师生对话
教师是语言的熟练掌握者，能给学生很好的言语示范，对于落实“实时双向言语互动”也能取得较好的效果。
一、交际型英语教学模式
2）邻座学生的俩俩对话
优点：学生参与度高
缺点：双方都不是学习语言的熟练掌握者
一、交际型英语教学模式
3）拓展听读与学习主题相关的资源
A 保证听、读材料的质和量
B 保证听材料的时间
一、交际型英语教学模式
4）口头自主描述

培养“自主说”的能力，对于提高学生的说话能力有一定的帮助。
活动形式：
看图说话、描述情景、唱背歌谣、朗诵经典名作等

Hello, I am Melody.
I can walk. I can run.
一、交际型英语教学模式
5）结合教学内容组织的角色扮演
对学生的听说能力训练和加深对课文和课外 阅读材料的理解与记忆都有很好的帮助。
二、教学设计思路
1、教学策略
1）结合主题，利用PPT和key points进行师生对话、 看图说话、两两说和小组说等，为学生提供说话的机会。

2）根据主题内容，选编与教学内容相关的英语对话和 英语小故事，让学生自主听读。
二、教学设计思路
2、教学组织形式
1) 集体授课
2) 个别化学习
3) 小组相互作用
二、教学设计思路
3、教学过程

三、合理、有效地运用资源
1、会话资源 2、听读资源

小学各阶段对这两个教学资源有不同的要求
三、合理、有效地运用资源
1、会话资源
初级阶段--最基本的日常生活习语
中级阶段--饮食起居、趣味爱好、体育运动等
高级阶段--作客、信件、电影、购物、旅游等
三、合理、有效地运用资源
1、会话资源
初 级 阶 段最基本的句型、习语，
如：
1) What can you see?
2) What color is it?
3) What's your favorite ...?
4) How many...?
5) Do you like...?
三、合理、有效地运用资源
1、会话资源
灵活运用看图说话的图片
三、合理、有效地运用资源
2、听读资源
小学低段--趣味性、情景性的对话或简短故事为主

四、培养学生良好的学习习惯
1、抓好网络课室的课堂教学常规
2、培养学生良好的信息素养
3、培养学生看图会话的习惯
4、培养自主、自觉听读材料的习惯
 

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