多民族的国家说课稿

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思想品德九年级全一册(北师大版)第三单元第8课第1站《多民族的国家》说课稿

一、说教材

《多民族的国家》是北师大版第三单元第8课第1站的内容。教材从三方面介绍了我国多民族的基本国情，以加强学生对多民族国家的理解。

第一、我国是一个多民族的国家。教材在第87面正文对这一内容从三点进行了说明。开始指出：我国是一个多民族的国家。紧接着教材介绍了目前我国民族的构成与分布情况。最后教材介绍了形成各具特色的民族文化的原因。

第二、我国各民族血脉相连、逐渐融合成为统一的中华民族。教材在第89面的正文部分指出了民族大融合的原因。另外教材还安排了“知识链接”，介绍了少数民族三大英雄史诗。

第三、各民族人民共同努力，促进了国家的繁荣与稳定。教材通过引用英国著名哲学家、逻辑学家和经济学家密尔的一段话说明民族历史使得各民族的人民荣辱与共，具有共同的回忆，进而引出本站的第三个内容。为了丰富这一内容，教材90面最后的辅文部分进行了补充说明，并在“历史镜头”中列举了故事。

二、说教学目标

中学生对我国的民族问题有不同程度、不同侧面的了解。但这种认识既有具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。因此结合学生面临的问题和课程标准，我制定了以下的教学目标：

1、知识与能力：认识我国是一个多民族的国家；我国各民族血脉相连，逐渐融合成为统一的中华民族；各族人民共同努力，促进了国家的繁荣。

2、过程与方法：要求学生课前一定要预习课文，并尽力去收集相关的材料，课堂上引导学生积极参与到活动中来，结合教师的讲授与学生的讨论来理解掌握知识。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱各民族人民的情感。

三、说教学的重点、难点

本着九年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：

1、教学重点：我国是一个多民族的国家

2、教学难点：我国各民族血脉相连，逐渐融合成为统一的中华民族

四、说教法

要增强教育的针对性、有效性和时代感，必须改进教学方法，采用启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进行教学。当然，教学方法是多种多样的，没有一定之规，每位教师都有自己的教学特色。基于学生对本框题认知的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、学法指导：事例举证法、讨论探究法、活动探究法

2、教具：图片

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。九年级的学生已经有意识地注意学习方法了，他们也渴望着通过改进学习方法提高学习成绩，但是还须对他们进行正确的指导。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注意突出重点，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

（一）、导入新课

播放歌曲：《爱我中华》。我国是一个统一多民族国家，五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，五十六个民族结成了一个其乐融融的大家庭。

（二）、讲授新课

1、学生阅读课文P87-91的知识

2、学生分小组讨论课文中P87的思想驿站（前后左右每四人一组）学生回答略

师：详见练习册P53第11题。（要求学生翻到练习册P53面）

（1）.我国是一个多民族的国家。56个民族共同组成乐中华民族。55个少数民族，人口占全国总人口的8.41%。壮族人口最多，约有1600万人。珞巴族人口最少，大约有2860人。

（2）.我国民族分布的特点：略

（3）.我国各民族形成了各具特色的民族文化。（了解原因）

师：请阅读P86各抒己见并回答问题学生回答略：

师：图一为藏族；图二为朝鲜族；图三为回族；图四为白族；图五为蒙古族；图六为布依族。

师：藏族有许多传记、传说、故事、寓言、典故。藏族的每一坐山，每一条河流、每一坐寺庙、每一个村寨的背后都有一个神气的传说和动人的故事，还有藏族喇嘛的传说、儿童的传说、男女的传说、衣服的传说、食物的传说、动物的传说等等。这里介绍的是藏族有关食物的传说。青稞酒传说。青稞酒是藏族人最喜欢的一种饮料，其原料多为青稞。青稞酒有两种，一种是呈黄色的“穷”，一种是无色低度经过蒸馏而成的“阿让”康区藏族饮酒还有许多讲究。饮酒前，先斟一杯酒来敬神，既献新，或以右手无名指蘸酒弹三下敬天地、父母、同伴，饮酒时必唱敬酒歌以助酒兴。一些人对敬青稞酒与敬茶持有相同的看法。但牧民的说法是：在从未斟满杯中饮酒的人会有女儿，如果被杯中的酒正好满至杯口，则意味这个人会有儿子。

其他民族留给同学们课后自己去查阅。

（4）.我国各民族血脉相连，逐渐融合成为统一的中华民族

学生朗读P89面的倒数第二段文字；老师对本段文字作必要的解释。

学生阅读P90面的知识链接

（5）.各族人民共同努力，促进了国家的繁荣与稳定。

①我国人民在长期的历史发展中……

②在社会主义建设进程中……

学生阅读P91面历史镜头

学生讨论并回答P91面的活动平台。

学生回答略

（三）、课堂练习：练习册P50面填空题

（四）、总结：本节课我们主要学习了“我国是一个多民族的国家；我国各民族血脉相连，逐渐融合成为统一的中华民族；各族人民共同努力，促进了国家的繁荣”等知识。