除得尽吗评课稿

 有幸听了贺老师执教《除得尽吗》一课，受益匪浅。
整节课，贺老师在教学中给学生创设了一种宽松的活动空间，切实组织好活动，使每个学生都能真正参与进来，学生通过计算、观察、比较，让学生真正体验到了“做数学”的快乐，促进了计算能力的发展。我认为贺老师的教学设想是非常好的：
《除得尽吗》是新版北师大版第一单元小数除法中的一部分内容。本节课是在学生学习了小数除法和小数除法的计算及求积、商的近似值的基础上进行的，这是学生第一次认识循环小数。为了让学生掌握循环小数的概念并求出循环小数的近似值。首先在情境中贺老师创设了两只小昆虫在网上晒自己的爬行情况，使学生感受到生活中处处有数学。然后通过学生在计算时发现计算计算结果中有一个或几个数不断地重复下去，使学生出现疑惑，随之教师根据这一现象引出循环小数的概念及其写法和求循环小数的近似值，让学生自主探究、发现规律，培养学生的自学能力，提高学生解决问题能力。
但是在本课的教学中，学生虽然能够掌握循环小数的特点，可对于循环小数的简单记法老师没有讲解，因此这方面的练习较少，导致学生出现一些错误，因此应多加强对此部分的练习。

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