文字处理WORD——日程表说课稿

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信息技术：文字处理WORD——日程表
说课稿

一、说教材
我说课的题目是《日程表》，它是省编初中《信息技术》教材文字处理软件WORD中由本人根据学生实际所设计的综合运用内容。WORD文字处理软件主要包含文字输入与修改、改变文字的外观、美化段落、在页面上添加图片、表格操作等内容。本节课主要是设计一个日程表的任务来驱动学生将WORD中众多的知识点与操作技巧进行综合运用，目的是让学生对前面所学知识进行提升与内化，提高学生解决实际问题的能力，激发学生学习信息技术的兴趣。由于教材类似说明书式的编排，学生学习起来比较被动，同时甚感枯燥。故设计日程表这个任务，一则可以检查学生的学习效果，二来也算是对教材的有益补充。
二、说学生
我校是示范初中校，生源主要是适龄少年儿童。由于现在整个外来务工人员很多，外来生源占到本校的30%左右，其他的70%为本地学生。在小学阶段信息技术都不是很受重视，有的小学甚至都没有开课，有开课的学校也都是五、六年级，而且上课时间也少。有些学生连基本的鼠标键盘操作都不会，水平参差不齐。我曾粗略统计过，每班有四分之一的学生家里有电脑，有四分之三的学生平时有接触过电脑，还有四分之一学生完全没有接触过电脑。但所有的学生对《信息技术》这门课都感兴趣，课前早早到机房门口等候，下课后仍然迟迟不愿离去，上课的热情很高。
三、说教学目标
１、知识目标：⑴、文字输入与修改
⑵、改变文字的外观
⑶、在页面上添加图片
⑷、表格操作
２、能力目标：⑴、通过完成日程表的操作任务，培养学生分析问题、解决问题的能力
⑵、通过交流完成的作品，培养学生观察能力和思考问题的能力
⑶、通过学习信息处理过程知识，培养学生对信息及获取、分析、处理、传递和应用信息的意识。
３、情感目标：通过学生操作，同桌交流，互帮互学，培养学生团队合作的意识精神及解决实际问题的能力。培养学生探索新知识的兴趣，进一步端正学生对信息技术学习态度。
四、说教学重、难点及解决方法
1、重点：在表格操作时，对单元格大小的控制。
2、难点：表格中文字与图片的编辑、使用。
3、解决方法：激励学生，示范操作，师生交流，上机操作。
五、说教法
任务驱动一直以来是信息技术课程基本的教学手段，作为一门动手实践为主的课程，这是比较有效和为人大多数认同的教法。但我个人认为，在操作之前还有必须给学生一定的激励，特别是对一些不自信与有畏难情绪的学生而言，有时信心比较技艺更重要。那如何才能调动学生积极性，保质保量的完成一堂课了？教学中我是这样安排的：
1、布置完本节的课程主题后，先通过苏亚星多媒体能教学系统，向学生展示上节课其他学生已完成的作品，向学生传递一个信息，别人能做得到的，你也能做得到，而且有可能你还会做的更好，以此激励学生，促使学生敢于尝试。同时也有助于学生吸取其他学生在操作时的一些经验教训。
2、在讲解操作方法时，要有针对性对学生容易的出错的地方进行梳理，如本节课的表格中文字的编辑，而不必面面俱到讲到每个操作步骤，这样既节省了时间，也给学生的自我发挥留有空间。
3、在学生进行操作一半左右时，要让学生停下来，由教师对学生前面所作的一部分内容进行点评指导，修正操作的错误。并对接下来的操作重申一些需要注意的细节，对学生的学习方向做到有效的把控。
4、提倡同桌合作，鼓励学得好的同学就近帮助学习慢、操作技能不熟的同学，于细微处入手，培养学生的团队意识。
5、在课堂结束的五分钟前，要将本节课部分学生完成的作品，通过多媒体教学系统与全班分享，交流得失，共同进步。
六、说教学准备
良好的开始是成功的一半，每一节课的教学质量，都会影响着学生以后的学习，所以在上每一节课时，教师都要做好充分准备、备好课，做好课件。还要整理好机房，确保机器的正常使用及教学系统安全运行。课前还要搜集日程表的相关材料，准备好相应的实物。同时还应向学生有到机房上课应注意的有关事项，注意电源的使用安全。
七、教学过程
一、导入
同学们，你曾经忘记过某个重要的活动或节日吗？你是用什么办法让自己记住这些事情的？记住重要日期和事件的一种方法就是在日历上做标记，制作出日程表。那么日程表是什么样子的呢?日程表上信息是如何组织的？今天我们就根据我们前面所学的word的工具和技巧来制作一张你自己的日程表。
二、制定计划
现在请同学们先看一下前面同学已做好的日程表，请注意看样例，以及样例所包含的元素，同时思考以下问题：
1、你们希望这个日程表看起来是什么样子？为了展示这个月的日程，需要几行几列？是不是还需要添加另外一个标题行，显示每列表示星期几？
2、你们准备将哪些事件写入你们的日程表？这些事件发生的具体时间是什么时候?
3、你们打算在日程表中插入哪些事件的图片？
请及时将相应的计划写到你的笔记本上，以便于接下来的操作。
（生：根据自己的观察与想法，写下要点，做好简单的计划）
三、动手操作。
师：老师发现，大部分同学已经完成了制作计划了。现在我将操作的步骤大致介绍一下，同学们可以根据自己的操作习惯自行决定相应的操作顺序。
1、启动微软word软件。打开一个新的空白文档。
2、设置你的文档使它横向显示。
3、在页面顶端输入日程表的标题。确定标题包含了你们个人要用的名称以及日程表表示的具体月份。然后根据需要改变标题的外观。
4、在标题下插入一个7列的表格（一列代表一周中的一天），并根据日程表所在月份设置适当的行数。记得一定要多出一行用来显示星期。
5、在最上面一行依次输入星期日、星期一等星期信息。
6、在下面的单元格中逐个输入该月每一天的日期。
7、在日程表正确的位置上，输入事件的名称和发生的具体时间。至少要添加5个事件。
8、插入相应的图片来说明这些事件。改变图片的文本环绕方式，并调整图片的大小，把它放在每个事件所在单元格旁的空白处。
9、按照你们的想法调整日程表中文本或数字的外观。也可以修改表格中各个单元格内容的左右对齐和摆放位置。
10、如果需要的话，调整各列的宽度，使各列的宽度保持一致。你们也可以调整各行的高度，使各行的高度（除了显示星期的那一行）相同。
11、保存你们的作品。
（学生操作时，教师要巡视并进行个别指导，同时提倡同桌互助。）
（在学生作品差不多一半时，需要教师对学生已完成的部分进行点评，指出可以改进的地方，学生边听边做，并对接下来可能出现问题进行强调。）
四、认真检查
师：老师看到大部分同学已经完成了，现在请大家重新检查一下你们设计的日程表，看看它是否包含了下面的这些元素：
1、日程表标题，包含你们设定的名称和日程表所涉及的具体月份。
2、由一定数量的单元格构成的表格，每个单元格代表一天。
3、至少有五个社区事件的信息，正确地放在对应的单元格中。
4、每个事件都有一张对应的图片。
如果其中有哪一个元素漏掉了，现在就把它加上去。此外你们还可以按照自己的想法完善作品。不过，最后可别忘了保存你们的作品。
学生认真检查，继续制作。
5分钟后，学生保存作品，并将作品上传到教师机。
五、交流分享
老师发现，同学们都非常聪明，做出了许多非常漂亮又非常有意义的作品。那么下面我们随机抽取同学们的作品，进行交流分享。
教师与学生分享随机抽取同学们的作品。
六、回顾与总结
通过这一节课相信同学们已经对如何使Word成来我们生活与学习中的助手有了一定了解。同时在综合使用Word的各项技能上也更加熟练了。（学生存在的操作问题，则随堂点评）
通过今天的活动，我们和同伴学会了制作一张日程表。下节课我们还将相聚在这里。