做一个负责任的公民说课稿

《做一个负责任的公民》说课稿
各位考官大家好！我是应聘初中政治的05号考生，我今天说课的题目是《做一个负责任的公民》，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及板书设计等六个方面进行阐述。
一、说教材
（一）说教材的地位与作用
《做一个负责人的公民》是人教版第九册第一单元第二课的内容。本课主要讲述信守承诺、勇担过错和自觉承担责任两方面内容。本课也是这一单元的最后一课，通过对本课的学习，能够对前面的知识进行整体的掌握，同时将所学的知识应用到生活中去，对学生今后的发展产生重要影响。
（二）说教学目标
根据本节课的教学内容和新课标的基本理念，将本节课的教学目标分为以下三个方面。
1、情感、态度和价值观目标：体会责任的基本内涵，并感受勇担责任的成就感与幸福感。
2、过程与方法目标：通过对本课的学习，掌握如何承担责任。
3、知识与技能目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本辨别是非的能力，能够负责任的做出选择。
（三）说教学中的重、难点
1、重点：善于承认错误。初中生处于心理发展的叛逆期，往往不愿意承认自己犯错误，因此，引导学生善于承认错误、做一个负责人的人非常重要。
2、难点：自觉承担责任。自觉承担责任就要不断反思自己，在反思自己的过程中，更加清楚地了解自身的责任，这也是学生成长的过程。
以上是我对教材的分析。由于教学目标和教学重、难点的确立都是建立在了解学生情况的基础上，因此，对学情的分析至关重要。下面，我将从身心发展上和知识掌握上对学情进行分析。
二、说学情
（一）身心发展上
本阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬。
观察能力有所提高，但是深入性不够；情感内容日趋丰富，对道德感能有深刻的理解；意志方面依赖性减少，但是意志行为易受“暗示”。
（二）知识掌握上
前两课已经学习了承担对集体负责、承担对社会负责。学生明白本节课的内容是要学习对自己负责，对他人负责，进而明确作为一个公民应承担哪些责任。
三、说教学方法
捷克大教育家夸美纽斯认为：“正确的教学应能激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”本节教学以调动学生积极性、主动性，加强学生的参与和交流，激发 学生兴趣，引导学生积极思考为目的，因此主要采用启发式教法。以实例为线索，启发学生交流勇担过错的经历并分享尽责后的幸福感和成就感。通过填写表格的方式，启发学生探究责任的分类，进而得出要自觉承担责任的结论。因此，本节课采用的学法主要是合作交流和自主探究法。
以上就是说教材、说学情、说教法、学法等部分。根据教学内容和教学目标并结合新课标的理念，我的教学过程安排如下。
四、说教学过程
（一）导入
为了激发学生的积极性，更好的学习新知识，我将采用故事导入法，通过讲述感动中国2010年度人物张xx兄弟还农民工工资的事例启发学生思考，他们具有哪些优良的品质？这样设计既调动了学生的积极性，又贯彻了启发式教学的基本理念。
（二）新授
本课主要有两个模块的内容。第一模块主要讲述：做人要信守承诺，勇担过错。学生分组讨论教材中的问题，并鼓励学生分享自己勇担过错的经历。小组讨论能够活跃学生的思维，增进同学之间的友谊，在合作学习中共同进步。
第二模块主要讲述要自觉承担责任。我会让学生填写一张表格，从学习、家庭、班集体和社会四个维度分析大家应承担的责任，并进行自我评价。这样设计的目的是让学生主动探究作为中学生应承担哪些责任，通过对自我评价的对比分析，能够得出自觉承担责任对身心健康发展的重要性。
（三）巩固练习和小结
在学完这两块内容后，让每个小组选一名代表对本节课的内容进行总结，这样学生既能对所学内容进行巩固，又能锻炼口语表达能力，使综合能力有所提高。在学生总结时，我将做如下板书。
五、板书设计
为了帮助学生清晰明了地掌握本节课的内容，我做如下板书设计。下面进行简要的说明：板书列出了两个模块的主要内容，学生对本课的知识点一目了然。通过结构图将信、错、责放在人字的周围，学生可以直观地感受：即使有过错，只要坚持信守承诺、勇担责任，依然能够成为一个顶天立地的人，一个负责人的公民。

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