教科版语文三年级下册王献之练字说课稿

字号：T|T

《王献之练字》说课稿
【教材分析】
今天我说课的内容是小学语文教科版三年级下册第11课《王献之练字》，第六单元的一篇主体课文，本单元是要教育和启迪学生：无论学习或从事一切的工作，都要脚踏实地，刻苦努力。课文讲述了王献之刻苦练字从而获取成功的故事。使学生能够懂得只有通过勤学苦练、坚持不懈才能成才的道理。课文结构清晰，脉络分明，故事内容简洁，蕴含深刻的道理，是一篇极富教育意义的故事。
【学情分析】
三年级是小学阶段的过渡期，已经具备了一定的学习能力和掌握了一些学习方法。学生能够通过读文初步了解课文的主要内容，但因父亲的话哲理性强，含义深刻，学生不能很好的理解与感悟。
【设计理念】
新课程标准提倡应引导学生钻研文本，在主动积极的思维与情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拔。
【教学困惑】
然而，当前班级现有学生整体学习能力较差，在课堂上不能有效地完成教学任务，因此很大程度影响了课堂教学效率，所以就需要教师合理的，适度的安排学生做好预习工作。
【研修主题】
依据新课标及教材和学情分析，我们将研修主题定为“导学模式在语文课堂教学中的尝试运用。”
【解决策略】
本节课所采用的解决策略是：
1、在导学模式下，提前布置好学习任务：让学生课前能达到流利、准确的朗读课文。并借助工具书自主解决课文中的生字词、能理清课文脉络，简要概括出课文的主要内容。
2、引导学生抓住统领课文的几个问题，理清课文层次，懂得课文蕴含深刻的道理。
【教学目标】
结合本课特点，根据课文内容以及三年级学生的年龄特点、心理特点、认知规律等，设计了如下教学目标：
1.正确、流利、有感情地读课文。
2.理解“自满、惭愧、秘诀、聚精会神” 等词语，体会重点句子的含义。
3.知道王献之成为大书法家的“秘诀” ，懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。
【教学重难点】
知道书法家王羲之、王献之成功的秘诀，懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。
【教法和学法】
为让学生充分理解本节课教学内容，结合班级学生阅读实际情况，本节课在教法上采用1. 导学法。 2、朗读感悟法。教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。为此在学法上采用“1、勾画圈点法。2、讨论法 3、自主探究法。使学生能真正成为学习的主人。
【教学流程】
为实现教学目标，突破教学中重难点将教学流程设定如下：
一、入境明标
二、学习交流
1、导学预习、整体感知
2、经典导读、品析词句
3、拓展导说、训练补白
4、引导总结、回归整体
【板书设计】
自满
王献之秘诀勤学苦练
大书法家

板书的设计主要是体现文章的中心，让学生一目了然的领会课文的中心，及文章给我们的教育和启示。