二年级数学微课设计握手问题

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握手问题微课设计
微课时间：5分钟以内
本微课名称《握手问题》
知识点描述每两人之间握一次手，求N人间应一共握手几次？
知识点来源 □学科：数学年级：二年级教材：义务教育课程标准实验教科书
章节：数学广角页码： □不是教学教材知识，自定义：
基础知识听本微课之前需了解的知识：
能计算连加的简单算式
教学类型 □讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他
适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
√40分以下√40-60分 √60-80分 √80-100分 √100-120分 √120-150分
教师：□班主任 □幼儿教师 √普通任课教师 □其他
其他：□软件技术√生活经验 √家教 □其他
设计思路从生活经验导入，利用画图法掌握相关解法，运用标序号法总结该题型的简便方法。
教学过程
内容画面时间
一、片头
（20秒以内）
内容：您好，欢迎收看本微课，本微课主讲的内容是《握手问题》……
第 1至1 张PPT 20秒以内
二、正文讲解
（4分20秒左右）第一节内容：
例1：2位同学握手，每2人之间握一次，一共要握几次？
答：因为假设是小聪和小明两位同学，小聪和小明握手也就是小明和小聪握手，握手是相互的。所以一共只需要握1次手。第2 至2张PPT 秒
第二节内容：
例2：3位同学握手，每2人之间握一次，一共要握几次？
用画图法帮助学生理解题意并解答。用标序号的方法总结归纳做该类型题目的简便方法。
第3至3张PPT 秒
第三节内容：
例3：4位同学握手，每2人之间握一次，一共要握几次？
放手让学生用简便方法试做，并再次用画图法验证简便方法的可行性。第4至4张PPT 秒
三、结尾
（20秒以内）内容：握手问题还会变化成每两队之间赛一场的比赛问题或碰碰车问题。本节微课就上到这，感谢您的收看。再见第5至5张PPT 20秒以内
教学反思（自我评价）