万以内的加减法评课稿

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李老师执教的本节课是二年级数学下册万以内的加减法信息窗2——整装待发。该情境图呈现的是蜜蜂王国中勤劳的小蜜蜂准备出发采花粉的情境，上千只小蜜蜂准备向四个方向飞去。通过图中提供的数据，引导学生提出问题，从而引发对几百几十加减几百几十和不进位的三位数加三位数笔算和估算方法的学习。教材中由学生感兴趣的勤劳的小蜜蜂情境中的问题，引发学生对新知识的学习，有利于激发学生积极地投入到提出问题、解决问题的学习活动中去，培养学生的应用意识。
现谈一下听本节课后我的一些感受和想法。整体感受：通过看图让学生自己发现信息，提出问题，再由自己解决问题，这样的教学清新自然流畅。提倡让孩子说出自己不同的算法，变被动接受知识为主动探究，通过独立思考或操作，使他们体验到了学习数学的快乐。
本节课中的几个亮点：
1、教学思路清晰，环节安排合理。充分利用情境图，通过让学生发现信息——提出问题——解决问题的过程，把知识学习与解决问题融合在同一过程中，形成了以解决问题为线索的知识链，培养了学生的应用意识。
2、在教学几百几十加减几百几十笔算的算理和三位数加减三位数的笔算方法时，放手让学生自主探究，允许学生用自己喜欢的方法来解决问题，给学生创设了广阔的思维空间。
3、解答自己喜欢的问题，为每位学生提供表达自己想法的机会，并通过这个环节达到巩固新知的目的。
4、在开放练习中开心地练：一堂成功的计算教学课，它的练习设计也一定是精心的、有质有量的。本节课的练习注意到了形式的多样、有趣味性、层次性又有一定的开放性。开放性的练习，能激发学生丰富的想象力和强烈的好奇心，提高学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养孩子的创新意识。
不足之处：
1、导课的设计还需要加强研究，激发调动学生兴趣不够。
2、学生人数较多，如何有效组织课堂教学秩序，使每一位学生都能积极参与到学习中，是需要深思和改进的方面。
3、要注意培养学生的合作意识，尤其是学生人数较多，更要注意利用好小组合作学习。