奥运知识知多少说课稿

 《奥运知识知多少》说课稿

一、教材分析：
《奥运知识知多少》是六年级品德与社会第二单元“世界大舞台”第四课“国际组织”知多少中的一课，是在思品新课程标准下，以激发学生的奥运精神为指导思想，运用现代化教育手段将奥林匹克运动知识引入小学思品课堂中，对学生进行奥林匹克运动知识教育。通过教学，让学生学习了解奥运会相关知识，知道2008年在我国北京成功举办了第29届夏季奥运会。通过对奥运有关资料的的讨论与交流，让学生领略奥运精神，增强学生的民族自豪感和民族凝聚力，以奥林匹克运动精神激励学生勤奋学习，积极锻炼身体。
二、设计理念：
运用现代化教育手段将奥林匹克运动知识引进小学思品课堂，对小学生进行奥林匹克运动知识的教育。整堂课始终把学生放在主体位置，在教学一开始，安排学生分组讨论课前收集的奥运图片或文字资料，谈自己对奥运及奥运精神的理解，通过对奥运知识的学习,进一步认识了解奥林匹克运动。接着，运用现代教育手段创设情境，让学生感受“2001年7月13日”之夜北京那振奋人心的欢庆场面，激发学生学习的主动性和积极性，多媒体继续展示北京2008奥运会相关知识，吸引学生走进北京2008奥运会。最后，在课的拓展部分，让学生相互讨论、交流，共同畅想奥运梦想！
三、教学思路：
1、创设课堂情景，满足学生心理需要。
课堂上，我通过讲解，提问的方式启发学生积极思维，运用多媒体展示，激发儿童的学习兴趣。让学生在轻松愉悦的课堂氛围中感受学习的快乐。
2、改革课程教学结构，让学生学会自主学习。
本节课我一改以往课堂教学固定、相互独立的课程结构，把课堂教学中的各个环节，如课题导入、知识的讲解、学生的愉悦交流和教师的课堂小结，有机联系在一起，形成一个不可分割的整体。本节课，避免机械的传授教学方式，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习，收到较好的学习效果。
3、实施自主合作学习，培养创新实践能力。
课堂上，给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现、展现，而教师只是提出一些学习的要求。从奥运会信息的收集到学生的讨论交流以及课的拓展部分，都尽量让学生自由选择一种表达方式，了解更多的与奥运相关知识。
4、自主交流，感受成功的喜悦。
通过学生对奥运会相关资料的讨论与交流，让学生学会多渠道学习，领略奥运精神，以奥林匹克精神激励学生勤奋学习，积极锻炼身体，增强学生自信心，感受成功的喜悦。
四、教学重点:
了解北京2008奥运会的相关知识和情况，为中国骄傲。
五、教学难点：
了解国际奥委会在奥运会中所起到的重要作用。

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