下雨了听课反思

同的雨及雨中情景。操作目标是锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。情感目标是通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。教学设计方面，张老师先以图片导入并插入下雨的声音，请同学们说说下雨的声音和感受。接着提问有关下雨的诗歌，再导入《雨中曲》问同学们影片中的人物的心情怎样等。导入部分激发孩子的创造性，这是张老师和孩子们思想的碰撞。

在新授部分张老师采用连连看小游戏请同学们把温柔的雨、暴躁的雨和小雨、暴雨相连接，并请同学们感受下雨的声音和场景。这样使同学们身临其境，更能发挥自己的想象创作出优秀的作品。接着请同学们欣赏名家作品和学生作品，有助于学生了解下雨的场景，再进行展示，让学生进行作业设计，每个细节都符合教学目标，提问和课都有一定的相关性。在展示学生作品时，张老师选择不同风格的作品，有创意的，色彩感强烈的，线条有张力的图画作品进行展示。与孩子们的作品结合起来，拓展自己的思路来分析孩子们的画，我觉得这一点是我该好好学习的。

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