拓印树叶真有趣说课稿

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拓印树叶真有趣（说课稿）
一、说教材：
说课内容：
人美版小学美术第四册《拓印树叶真有趣》
教材简析
树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的，本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。
教学目标：
1．显性内容与目标
(1)通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
(2)用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行拓印与美化。
2．隐性内容与目标
(1)通过欣赏与制作活动．提高学生的审美、创造能力，培养他们热爱大自然的情感以及环保意识。
(2)通过组合、拓印、装饰，提高学生的想像力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
教学重点和难点：
重点：不同树叶的组织与相似形的联想，激发学生创作出别致的作品。
难点：引导学生如何更好的利用树叶的形状进行创作。
教学过程：
二、说教法：
美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
三、说学法:
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件、颜料、树叶、范画等。
四、说教学程序：
为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：
（一）、激趣导入
教师通过了解学生对世博会的兴趣从而设计闯关的形式让学生进入积极的学习状态之中学习新知识。
（二）、分部讲授新课：
1、设问：瞧，老师带来了什么？（出示拓印的树叶，让学生观察）以直观的形象激情引趣引入主题。
2、师示范并介绍这也是一种绘画形式叫作拓印，然后请学生尝试拓印技法。这一环节通过教师示范以及让学生试着拓印一片树叶的形式进一步让学生了解拓印的技法。让学生尝到了拓印的乐趣并为下一环节的学习做好了准备。
3、从一片叶子的形状，你们能想象到哪些东西？发散思维，激发兴趣让学生说自己的想法，教师肯定学生的回答树立学生的信息，这一环节以直观的形象进行启发构思为下一部的操作奠定了基础。
4、一片树叶你们都能想象到这么多东西，要是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们还能想到什么呢？此环节激发学生继续发散思维培养学生的创造能力实现个性表现。
5、教师示范并欣赏范作，本环节为下一环节的学习建立自信心体会成功的喜悦。
6、出示制作要求此环节让学生明确拓印技法，进一步了解拓印的方法和步骤。
7、学生开始拓印一幅画，通过本环节练习让学生进一步掌握拓印的技法并从中获得乐趣。
8、展示交流、评议作业
学生在交流中提高审美水平，并用语音进一步表达自己的想法，体会成功的喜悦。
9、拓展、欣赏拓印在生活中的应用。进一步启发思维，构建新的知识链。