未来展望

 第三课 闲话“家”常

第8课时 未来展望

教学目标

1、了解家庭的类型和中国家庭结构的变迁

2、感受文化的多样性和丰富性，明确中西文化需要取长补短，不断调整各自的家庭模式 。

教学重点与难点

重点：家庭的结构类型

难点：中国人将来赡养压力大的解决办法

教学过程
一、新课导入
老师：同学们，上一节课老师布置了一个家庭作业，就是画一幅名为
《我的家庭》的画。现在到了老师验收大家的成果的时候了。
部分学生作品展示
老师：每一位同学都完成的很好。有几位同学更是画的栩栩如生，非
常棒。不知大家发现没有，有的同学的画里有祖孙三代，有的同学的画里
只有爸爸妈妈和自己……那么从家庭结构来说，它们属于什么家庭呢？
让我们走进今天的课堂，解答大家的疑惑。
二、家庭的结构类型有哪些？
（一）看33页知识卡：让我们共同了解一下家庭类型。
联合家庭：
主干家庭：
核心家庭：
单身家庭：
“丁克”家庭（夫妻家庭）：
思考：1、你家应该是属于什么类型的家庭？
2、《家有儿女》大家应该看过，思考其中夏东海和刘梅组成的家庭
属于什么类型？对的，是属于核心家庭。
家庭作为社会的细胞，它是社会的缩影。随着经济的发展和社会的变革，
中国家庭的生活方式也正在悄然发生着变革。
三、中国家庭结构变迁的特征
（一）看33页的《20世纪中国家庭结构变迁图》，说说中国的家庭
正发生着什么样的变革？
（二）解析：家庭类型主要集中在核心家庭
1、核心家庭比例一直最高，呈增长趋势。
2、主干家庭总体呈下降趋势，但80年代较70年代有所增长，
变化不大。
3、联合家庭呈下降趋势，趋于没有。
4、夫妻家庭越来越多。
5、单身家庭70年代有所下降，但从80年代开始，比例又开始
上升。
（三）总结：中国家庭结构的变迁轨迹：家庭规模逐渐缩小。表现在两个方面。
1，大家庭比例逐渐降低。
2，小家庭比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。
四、如何解决未来社会赡养压力大的问题？
知识应用：想一想：现在的儿童多是独生子女，正如你们，将来成家后很可
能要赡养4位老人。单靠个人能做到这一点吗？你认为应该如何
解决这一问题？你认为中国未来的家庭会是什么样的？
解析：1、应健全我国的养老保障体系和医疗保障体系。
2、增多我国的养老服务机构。
3、宣传西方的一些养老观念，让老人逐步改变观念。
4、子女仍要注重对老人的关心和爱护。
随着世界文化交流范围的不断扩大，中西方文化不断撞击与融合，大
家互相取长补短，都在不断地调整自己的家庭模式，使家庭的发展更
为和谐。
五、课堂小结
1、家庭的结构类型
2、中国家庭结构变迁的特征
六、达标检测
1、现在，中国的小家庭所占的比例有所上升，其中，越来越占据主要
地位的是（ ）
A、夫妻家庭 B、丁克家庭 C、单身家庭 D、核心家庭
2．单身家庭是指（ ）
A．父母中的一方与子女一起生活
B．独居户，一个人的家庭。
C．一对夫妻没有孩子的家庭
D．仅包括直系亲属的家庭。
3．随着世界文化交流范围的不断扩大，中西文化不断地撞击与融合，
大家互相取长补短，都在不断地调整自己的 ，使家庭的发展更为 。
（ ）
A．家庭作用 和谐 B．家庭风格 统一
C．家庭模式 和谐 D．家庭地址 统一
4．核心家庭是指由（ ）
A．父母离异，父母中的一方与子女一起生活的家庭
B．祖父母、父母及第三代人所组成的家庭
C．父母与未婚子女两代人组成的家庭
D．父母与多对已婚子女组成的家庭
5．小亮是一名八年级学生，是家中独生子，他有一个温暖的家．爸爸是
一名医生，收入颇丰，妈妈是一名教师，对小亮教育有方。每天晚饭后，
爸爸妈妈一起辅导小亮写作业，小亮在父母的关怀下，成绩一直非常突
出，一家三口其乐融融。小亮的家庭在家庭结构上属于（）
A．核心家庭B．单亲家庭C．主干家庭D．联合家庭
6、小雪有个幸福和睦的大家庭。家中有爷爷、奶奶、爸爸和妈妈。爸
爸、妈妈平时工作忙碌，爷爷、奶奶退休在家。平时总是爷爷陪同小雪
学习，奶奶做饭。饭后妈妈做家务，爸爸要么陪爷爷、奶奶散步，要么
同小雪谈谈心。小雪懂事、有礼貌，成绩优异。一家人其乐融融。
根据材料回答：
（1）小雪的家庭属于什么家庭类型？（主干家庭）
（2）爸爸与妈妈之间的家庭关系属于哪种？(婚姻关系)
（3）小雪的家庭成员有什么值得称道的地方？(勤劳；善良；尊老爱幼；有较强的沟通意识)

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