解决问题的策略——列表评课稿

 听了张老师的课，我有一个感受，就是“扎实”。张老师从复习旧知开始再到教学新课、练习、提高，整个教学思路清晰，环节流畅。从教学习惯来看，老师平时对学生的语言训练比较到位，学生回答问题思路清晰表述完整。
除此之外，提一些自己的看法。
首先，课件字体显示太小，不清晰，可以放大。
其次，对于两个表格的合并过程，如果教师在设计时可以更自由，让学生来分行和列，那就更好了。
最后，老师出的趣味思考题，对于四年级学生来很合适，既突出了本课的重点，也符合学生的难度，通过思考得到成功的体验，有助于学生培养数学的学习兴趣。

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