乡间的小路评课稿

 《乡间的小路》是一首流传甚广的台湾校园民谣，因此学生也比较熟悉。导入环节中， 田老师首先叫学生复习 歌曲《校园的早晨》， 接着，田老师带着轻松悠扬的情绪清唱了这首歌， 努力营造一种悠闲飞扬的气氛。 学生在多次欣赏歌曲后，教师提出问题，通过师生共同讨论，步步深入，使学生感受到歌曲轻松，愉快，温馨的情绪，同时加深了对歌曲内涵的理解。在分析歌曲这个环节上，学生参与的积极性很高，学生的回答多次出乎教师的意料，说出了自己的真情实感， 实现了教学相长。对于歌曲中的不易唱准的旋律，通过学生自己发现，自己解决，田老师给予一定的指导，这样虽简单但效果明显，学生很快掌握了旋律。中段的演唱是教学的一个重点， 在这儿田老师放手让学生自己去探究，把决定权交给学生，学生感受——分析——感受，通过自己实践得来的成果印象会很深刻，同时，也培养了学生对歌曲的分析能力。在教唱歌曲时， 引导学生在演唱形式上进行多种变化，并进行表演 。学生有了自由发挥的机会，热情高涨，学习兴趣很浓。

在歌曲学会之后，田老师再拓展欣赏另外一些校园民谣，了解校园民谣的风格。并介绍了作者， 使学生对那个年代的校园生活、社会背景 有一个直观的认识，这样更有助于使学生的情感贴近音乐。

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