拥有好心情评课稿

《拥有好心情》一课评课稿

今天，我听了王老师的一堂《拥有好心情》思品课，让人感受到了王老师的课堂魅力，具体地讲：
1、体现了学生的自主学习、先学后教的理念。在课堂上，王老师设置了词语接龙、情绪表演等多个情景，让学生在情景中体会情绪的多样性，了解各类情绪的表现形式，老师只作了稍稍点拨，不包办代替，课堂气氛比较活跃。
2、倡导合作学习、小组探究的学习方式。王老师在“情绪对人的发展影响”表格填写上，让学生充分发挥学习小组的集体作用，先在小组里填好，再派代表公布所填答案。
3、教学目标明确，教学效果很实在。开课前，王老师就以多媒体形式呈现了本节课的学习目标、重点与难点，让学生学有方向，学有目的，上课后也让学生的反思，设计的练习有依据。
4、整堂课王老师的自述过多，应多给学生留下思考的时间和空间

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