科技发展的足迹评课稿

《科技发展的足迹》一课评课稿

课题：九年级思想品德第三单元第一框《科技发展的足迹》
本堂课，遵循了课改和素质教育的精神，展现了一位优秀思品教师的
风范和诸多优点：
1、 初中思想品德学科知识点，看似较少，而实际其拓展的广度和深度都比其他学科都来得大，因此，一框题、一课时的教学量是很大的，这对一位老师的课堂时间驾驭能力的要求是相当高的，而周军老师的这堂课在内容拓展和时间驾驭的关系处理和把握上相当的合理和老道。
2、 初中思想品德学科的教材几经修改之后，出现了一个较大的不足，那就是知识体系混乱，框题内的知识点松散，前后衔接较差，因此，它对一位老师的上课技能，特别是起承转合、衔接上提出了较高的要求，就这一点,周军老师也展现了一位教学能手的水平。
3、 初中思想品德教材内容相对较简单，学生自读自学较容易，但深层理解难,教学方法上，周军老师采用了谈话的方式，让学生感受到知识就在身边，体现了平等的课堂氛围，建立了融洽、和谐的师生关系，具有亲和力，学生感觉其人格得到尊重，那么学生主体的作用也就得到充分发挥，整个教学过程贯彻了以“学生为主体”的教学思想，促进每个学生的全面发展，但是值得一提的是教学的对象似乎一边倒了，没有真正体现“面向全体学生”。如：举手的回答问题的只是个别同学,每次都是同样的几个面孔,还有一大部分同学的学习是被动的,在以后的课堂教学中需要加以改善.
 

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