祖孙三代话汽车

环节预设

教师引导环节预设

设计意图

一、谈话导入，激发学生兴趣

1. 出示多媒体，让学生竞猜汽车的品牌和原产地。
2. 从国际汽车品牌谈到国内汽车品牌。
3. 谈话引出课文：同学们，你们刚才列举了很多国产汽车的品牌，可是你们知道吗？在新中国成立之初，我国根本不具备生产汽车的能力呢。中国的汽车工业是怎样从无到有，发展起来的呢？让我们一起听听“祖孙三代话汽车”吧！

从学生常见的品牌开始，谈话导入。

二、阅读课文、交流体会。

1、    出示要求：请同学们边读边画，画出不同时期的汽车厂的生产条件和职工的品质。

2、    学生自由读文，边读边划出当时汽车厂的生产条件和员工的精神品质。

3、    学生小组交流，尝试用简单的话来概括当时的工作情形。

4、    汇报：小组代表汇报，并朗读有关语句。

5、    小组绘制“第一汽车制造厂发展大事记”（以表格的形式，让学生抓住：时间、人物、事件三要素）

6、    情景设想：你自己就是当时厂里的职工，当你看到第一辆汽车开下装配线时，心里有什么感受？（简单的一两句话）在班上向同学们说。

7、    老师小结：第一汽车制造厂今天的辉煌成就，离不开几代汽车制造人的青春、智慧和汗水，我国汽车工业的发展就是劳动人民用自己的辛勤劳动换来的。他们的精神是一种宝贵的财富，值得我们每个人学习。

让学生从课文中了解知识

    学生自主学习回报内容

三、探究活动，激发学生自豪感。

1、    谈话，交流课前收集的资料：我知道同学们在课前也做了不少的资料收集，现在请大家拿出来和同学分享。

2、    学生出示自作的小报，向同学汇报课前收集的资料。（如：红旗汽车的发展，中国汽车工业的发展等）

3、    师生合作绘制“中国国产汽车地形图”，老师挂出中国地图，然后让学生把知道的国产汽车写在卡片上，贴在地图相应的位置上。

学生课前自主学习，用活动形式进行多样汇报

四、总结全课，延伸学习：

通过这节课的学习，我们知道了我国汽车工业简单的发展史，让我们认识到劳动者高尚的品质。对第一汽车制造厂的发展有兴趣的同学，还可以在课后查阅相关的资料，进行深入的了解。

   让学生对课文有更整体性、深入的认识