评课发言稿

评课发言稿
各位专家、名师下午好：
今天我有幸听了四节新教师的汇报课，感觉都不错，有种“后生可畏”的感觉，其中石梁中学的周老师能以古论今，以史为鉴，特别能够做到前后呼应；兴华中学的罗老师亲和力特别强，能以生为本，运用谈话式教学效果比较好；兴华中学的姜老师最大的优点是能对学生进行学法指导；白云初中的黄老师上课有激情，能充分发挥学生的主体作用。好的地方还有好多，这里就不一一说了，总的一句话“后生可畏”。
根据四节课的课堂教学情况，根据本人的平时见解，下面我从五个方面谈谈对这几节课的看法，与各位专家、名师共同探讨。
（一） 注重解读课标、教材能力的培养。这次上课的课题是：七年级的身边的故事---走进家庭和八年级的罗斯福“新政”。 按照新课标的要求，身边的故事---走进家庭应该从“变化的内容、变化的原因、对变化的评价、未来的变化”去分析；罗斯福“新政”应该从胡佛政府的“弊”到罗斯福的“新”，说明国家干预的重要性、内容，最重要的要评价措施的影响（两面性）。同时对教材要有的放矢，立足教材，选取对课堂教学有效的内容。
（二） 注重课堂教学的有效性。
1、 教学环节的设计要通顺，少重复，绝对不要乱。这点罗老师、周老师比较好，姜老师需要加强。
2、 课件资源要有效，应该删除的最好删除，多少要以对教学是否有效来衡量。周老师的课件有点太多的感觉，黄老师的课后小记者和班主任的照片是否可以删除。
3、 教学语言要注重有效性。语速要适中，不要太快太慢，不能太随意，姜老师和黄老师要注意这方面；声音不要太轻，周老师需要努力。
4、 板书设计的有效性。板书应该是一堂课的“眼、核心”，该写的一定要书写，并且要清楚，字要漂亮，点要分好。这方面周老师和黄老师比较好，姜老师事先写好板书是否恰当值得探讨。
5、 小组合作的有效性。小组合作的问题要清晰，不能太大太小，更不能模糊不清，要提出具体的要求和分工，同时老师要参与到学生的讨论中去，这方面罗老师和黄老师比较好。另外小组合作到底几次最有效值得深思。
（三） 要尊重学生，不要抢了学生的课堂发言权，更不要打断学生的回答，要以生为本，这方面罗老师比较好。
（四） 建议“三多”
1、 多学习：一方面要多学习课堂教学的理论，另一方面要多听课。
2、 多实践：平时要多上公开课。
3、 多探研：平时要多和老教师多探讨教材、课标、教法。
以上只是敝人的几点肤浅认识，如有不当之处，请各位教师会后指正。

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