一年级数学教学随笔怎样提高一年级口算能力

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怎样提高一年级口算能力
口算能力是数学学习中最重要的能力之一，加强口算能力的培养和训练，可以促进学生抽象思维的发展，从而提高学生的计算能力，而一年级的小学生由于年龄小，心理发展还不成熟，因此在计算练习中出现错误是常有的事，作为教师必须帮助他们找出错误，分析错误的原因，有针对性的指导，用科学的方法提高一年级小学生的口算能力。
一、分析学生口算错误的原因
1、心理方面的原因
小学生感知事件是比较笼统的，不够具体，往往只注意到一些独立的事物，不能觉察出事物之间的联系及特征，因而缺乏对事物间的整体认识，有时在进行口算练习时，有些学生还没有看清楚数或运算符号，就将答案脱口而出了。比如将算式中的“6”看成“0”、“39”看成“93”、“十”看成“一”等。
2、习惯因素的影响
一年级学生太小，良好的学习习惯还没有养成，写作业时边做边玩，不能集中思想口算，书写不规范，字写得很马虎，算后又不安心检查计算，都是计算错误的原因，大多数学生在口算练习和比赛时，不管答案的正确与否，只图快。
二、提高学生口算能力的方法
大纲指出：“培养学生的计算能力，首先要重视基本的口算训练，口算既是笔算的基础，也是计算能力的组成部分”。口算是一种不借助计算工具，主要靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式，所以，要提高学生的计算能力必须打好口算的基础，为了预防学生口算出错，提高学生口算能力，让学生正确的进行口算，我们可以采取以下几种方法：
1、培养兴趣
“兴趣是最好的老师”在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，这可以通过创设情境，进行竞赛等手段来进行，教学中，可自制口算卡片，采用开火车，小组擂台赛，送信等游戏，使学生乐于学，乐于做，并掌握一定的计算方法，达到算得快，算得对的目的。
2、端正态度
学生的错误不外乎两方面的原因：一是由于儿童的生理、心理发展尚不够成熟，另一方面则是没有养成良好的学习习惯。数学教学中应当培养学生作业认真，仔细，书写整洁，格式符合规定，对计算结果自觉检查等学习习惯。
3、自编口诀
如在教学20以内的进位加法。我自编“凑十个”：小朋友，拍拍手，我们来唱凑十歌。一九一九好朋友，二八二八笑哈哈，三七三七真亲密，四六四六扭一扭，五五五五跳个舞。同时配合动作让学生能很快记住，再引导学生动手操作学具，明白“凑十法”的过程，明白了算理，从而掌握凑十法。
4、精讲多练
口算贵在多练，熟能生巧，如果每天做10道与教学内容同步的口算题，老师根据完成情况分别画红旗，五角星印章印上小孩子喜欢的卡通图案，奖贴纸等方法，这样日积月累，持之以恒，学生的口算能力就会有很大的提高。
总之，要提高一年级学生口算的正确率，是一项艰苦细致的工作，只有坚持不懈的过程，在口算练习中逐步形成数学思想和方法、掌握算法、理解算理、形成技巧、养成良好习惯，才能达到提高口算能力的目的。