小学低年级体育评课快乐的小青蛙评课稿

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评低年级体育课《快乐的小青蛙》
有幸听了青年教师李老师的一堂体育课，课上的很精彩，让我留下深刻印象。本着对课堂问题的研究，共同探讨、共同进步的原则，现将这堂课的优点和不足作一个评述，仅是我一人之言，希望我说对了给个肯定，说得不对诚恳地希望大家直言相告。
首先说说这堂课的最大亮点：
1、这堂体育课老师将学生学习立定跳远这一内容设计成《快乐的小青蛙》情境课，符合低年级学生认知心理，学生在游戏情境中积极参与，激发了学习兴趣、完成教学任务效率高。
2、师生互动，良好的课堂次序，和谐民主的教学氛围，让我感受到李老师驾驭户外课堂的较高能力。
接着我想从各个方面对这堂课作一评述：
一、教学目标明确。本节课确定了四个方面教学目标，1、学生参与目标，主动快乐学习和锻炼，享受体育乐趣。2、技能目标，掌握立定跳的技术要领。3、体育心理目标，体验快乐，培养自信心。4、社会适应目标，培养乐于助人，团结协作，爱护环境的意识。教学目标符合《体育课程教学标准》提出的知识、技能、情感的三维目标。
二、教学重点突出，难点解决有法。本节课围绕学生掌握立定跳远而设计，各个环节围绕重点展开。通过课堂情境的启发，动作要领分层分解教学和教师的示范讲解，很好解决了难点。
三、教学思路明了清晰，各个教学环节衔接自然、教学层次清晰，教学结构合理。从纵向上看思路，首先是课程的开始部分——准备活动，教师设计的《小青蛙找妈妈》，形式新颖，紧扣主题。学生反映兴致高，愿意积极参与。其次是课程的主体部分——新课教学，教师通过《快乐的小青蛙》，即营造了优美的情境，又启发了学生模仿青蛙掌握立定跳的要领（双脚同时起跳和落地）。最后是课程的拓展部分——兴趣活动，教师设计了两个游戏《浇水除虫》和《摘苹果》，即巩固了立定跳的动作要领，又锻炼了学生腿部的力量和灵活性，发展了学生运动能力。
从横向看各个环节的教学结构，老师教学的主体部分和从体部分详略分配得当。课前的自由活动，新课的指导运动，游戏时的竞技，课后的放松，学生体育锻炼强度达到了。在新课教学中穿插了《数鸭子》、《小鱼小鱼快快游》等放松环节，即让课堂增趣，又照顾到低年级的心理和生理特征。
四、教师个人素质和学生的个性展示。通过这堂课我看到了李老师的良好的基本功，语言的艺术，课堂的组织与驾驭能力，个人的文艺素养等各方面展现出的优秀综合素养，是一个很有潜力的年轻老师。本节课学生在和谐民主、情境优美的环境中积极参与，活泼快乐，展示了团结协作的精神品质和良好的个人素养。
最后提一点建议：
1、掌握室外课的特点，充分利用场地，做好体育课的组织与调度，让课堂更为高效。本节课在主体教学部分，老师多次整队集合放松，不利于高效学习，教师示范讲解站位应让每位学生看到。
2、在学生练习时，合理调度和安排，老师应将学生的安全因素充分考虑进去。
一次交流一次学习，一次评课一次共勉，有说得不当欢迎指正。