军民团结一家亲说课稿

《军民团结一家亲》说课稿

一、 教材分析

歌曲《军民团结一家亲》选自芭蕾舞剧《红色娘子军》，讲述了战争时期海南岛上“红色娘子军连”和南霸天斗争，最终取得胜利的故事。《军民团结一家亲》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场的选曲，歌曲运用了黎族民歌《五指山歌》的音调，节奏平稳，旋律优美，歌词表现了万泉河边军民的鱼水深情，具有浓郁的海南民族特色。

二、教学目标

1、初步了解我国经典芭蕾舞剧《红色娘子军》，能够利用网络资源搜集和整理有关芭蕾舞的资料。
2、 学唱歌曲《军民团结一家亲》，利用网络挖掘海南黎族乡土音乐素材，在群空间里交流学习心得，创编歌词，歌唱家乡。

3、感受芭蕾舞的魅力。

三、教学重难点

通过对倚音与重音的理解与掌握，准确演唱歌曲。

四、学生特征

六年级的学生通过几年的音乐学习，已经熟练掌握了音乐节奏，对音高音准也有较好的听辨能力。这个年龄段的孩子对网络接触也较广，具备了计算机基本操作能力，可以利用网络进行知识积累。

五、教学策略与方法
本课综合运用启发式、探究式、协助式等策略，运用情境教学法、聆听教学法、音画式教学法进行教学。

六、教学资源

钢琴、多媒体设备、为本课设计制作的多媒体课件、网络QQ群空间

七、教学过程

1、组织教学、创设情境：

①、播放海南风光片，在课堂里欣赏家乡海南的蓝天碧水和鸟语花香。

②、欣赏《请到海南来》。

③、引导学生用一句话来赞美家乡。

2、导入新课：

师：美丽的家乡海南岛的今天是用先辈们的鲜血换来的，在万泉河畔，有一支响当当的“娘子军连”，今天我们就跟随芭蕾舞剧《红色娘子军》的脚步，去回忆那段历史。

3、知识反馈：

①、提出问题：舞剧的范畴、芭蕾舞剧的特点、芭蕾舞剧《红色娘子军》的故事。

②、学生以个人或小组的形式利用多媒体展示课前搜集的资料。

③、师生整理资料，归纳。

4、歌曲教学：

5、拓展教学：

①、欣赏海南黎族民歌《五指山歌》，学生听辨，寻找两首歌曲共同的音调素材。

②、引导学生根据《五指山歌》曲调，尝试对其节拍、速度、力度进行改编，并创编简单的歌词，歌唱家乡海南岛。

③、寻找歌唱家乡的歌曲，选择一首最喜欢的课后在网络QQ群空间里进行交流，

七、教学评价：

1、能准确并有感情地演唱歌曲。

2、了解什么是舞剧以及芭蕾舞剧的特点。
3、可以用准确的节奏和节拍改编歌曲。

教学反思：

在本课教学中，我紧紧围绕着预设的教学目标展开课堂教学，从情境创设、知识反馈到新歌教学再到拓展，层层推进，营造轻松愉快的学习氛围，培养学生感知、欣赏、表现、创造音乐的基本能力，激发学生的爱国主义情怀，树立民族自信心，在提高学生的音乐素质的同时，弘扬民族音乐文化。

› 军民团结一家亲说课稿

› 军民团结一家亲说课稿