男生女生说课、反思

人教版思想品德八年级上册《男生女生》说课稿
一、 教材分析
1. 教材所处的地位和作用：
《男 生女生》是人教版思想品德八年级上册的第二单元第三课的内容。本课计划安排的教学时数为四个课时。在第一课时的教学里，要使学生明白“男女有别，两性各有 其优势”，对“男生女生会产生不可避免的交往”形成共识，为第二课时让学生掌握“恰当的交往方式”的学习作好铺垫，为学好本课打下了基础。
2. 教学教育目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下教学目标：
（1） 知识目标：了解世界是由男女两性组成的。男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点，男生女生的优点和性格可以互为补充。因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。
（2） 能力目标：知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志。学会客观观察和分析问题的方法，学会宽容地看待异性。
（3） 情感、态度与价值观：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同角度去欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，消除因身体发育对两性关系产生的不安、迷惘等消极心态，建立对异性正确的态度。
3. 重点、难点以及确定的依据：
教学重点：“男生女生各有其自身优势”。其理论依据是：进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，但这些意识是自发的，容易缺乏科学性，因而应该对学生进行引导，男生女生虽有不同，但各有其特点与优点。
由 于身体发育的结果，八年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋、好奇，对异性产生了朦胧感的情绪体验，两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面上有 不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课时的难点定为：“男生女生的正常交往有助于健康成长”倡导男生女生建立正常的友谊。
二、 学情分析：
从年龄特点来看，八年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣。生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性。
为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法上谈谈我的设计：
三、 教法设计：
（一） 教学工具：多媒体设备、
（二） 教学手段：为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“情感体验式教学法”、活动式教学法，启发式教学“讨论法进行教学。
（三） 理 论依据：“坚持以学生为主体，以教师为主导”的启发式教学原则，根据八年级学生的心里发展规律，联系实际来安排教学内容，以学生活动为主，，在活动中引导 他们独立思考、积极探索，，面向全体学生，让每个同学都能参与到其中，用小组总结发言的形式回答，使平时基础较差的学生也能有表现的机会。
为了顺利达到教学效果，我再来谈谈我设计的学法指导：
四、 学法指导：
我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机。同时，为了培养学生的集体意识和合作能力，根据学生的年龄特点，我是这样指导学生进行学习的：1. 通过游戏导入新课，让学生直接参与到活动中来，引导学生采用“体验式”的学习方法，感受到“男女有别”，激发学生对本课将要学内容的好奇心和探究愿望。
2. 在教授“男女生各有优势”知识点时，我设计活动，让男女生进行比赛，看看“是男生比较了解女生，还是女生比较了解男生”，引导学生采用“合作式”学习方法，培养学生良好的集体意识和合作能力。
3. 在“探究园”学习的活动中，引导学生采用“探究式”的学习方法，参与课堂教学的现场讨论活动，激发学生主动的学习、探究愿望，积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识。
最后，我来谈谈教学程序：
五、 教学程序
（一） 活跃气氛，导入新课
（二） 激发兴趣，学习新课
（三） 新课巩固，展示知识点
（四） 留下悬念，作好铺垫
根据教学程序，我设计的教学活动流程如下：
（一） 活跃气氛，导入新课
（活动：“轻松一刻”）
规则：男女同学各四人，分男女两组。每组分前后两人排两行，听教师的口令做动作。
步骤如下；
1. ①请后排的同学把手搭在前面同学的肩膀上，为他（她）捏捏肩。要问一下对方舒不舒服。
②停，全体同学向后转，给前面的同学捶捶背，问问他（她）感觉怎么样。
2. 请同学们面对面，听口令：
①微笑着注视对方。
②向对方点头问好。
③伸出右手与对方握手问好。
④请留意最后一个口令：与对方拥抱拍背。
从而引导学生明白——男女有别

【二】 激发兴趣，学习新课
课件演示]： 活动一：“看看你对异性了解有多少？活动目的；了解性别差异，增强性别意识，增进男女生的交往，培养与异性同学积极交往的态度” 1. 以竞赛的形式，让男女生列举各自的优势，把描述性别优势的关键词 写在黑板上 2. 见课本p36讨论并确定男女生各应承担什么任务并说明理由 3. 教师小结引导学生比较性别优势及任务分配的关系

课件演示]：（活动二：“辩论男女交往利与弊）

小结：男女交往有利有弊，关键在与交往的方式是否恰当

课件演示] 活动三“探究园” 课本P37：活动目的；通过情景辨析，学习如何进行正常的‘健康的男女生交往
1.我们班有这种现象吗？
2.你喜欢和哪幅图中的男（女）同学做朋友？
3. “图中交往情景中不恰当的交往之处，并讨论正确的交往方式
（分小组讨论后请代表总结发言）
4. 经验分享，让学生介绍男女交往的成功经验 5 概括出男女交往的基本原则、注意事项、（1）自然大方 合作互助（2）相互尊重 文明用语
（3）自尊自爱 把握尺度
[三] 新课巩固，展示知识点
板书设计：
1.
2.
（四） 留下悬念，作好铺垫
1. 小结： 可见，我们男生女生应该自然快乐地交往，但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往不同，我们将在下一节课中探讨如何把握爱慕异性的情感，以及谈谈早恋现象。2 播歌flash徐怀玉《我是女生>>：网络版<<我是男生》》结束本课

总 之，对本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现形式，运用多媒体与学科整合，着眼 学生发展，使其在活动中学习、体验、发展。以上是我在新课程理念的指导下进行的尝试，还有许多不成熟的地方，希望大家批评指正。

《男生女生》教学反思
一、 满意之处：和谐的课堂气氛
这种教学方式是我一直所追求的，但在以前的教学课堂当中却很难找到这种感觉。这节课让我感触最深的是，要想创造和谐的课堂气氛：1. 老师必须实现“角色转换”，不可再以“指挥官”的身份居高临下地指挥学生这群“士兵”，应将每位学生看成平等的个体；2. 要转变学生根深蒂固的对老师“敬而远之”的态度，如此才有可能进行师生之间的平等对话。3. 课堂内容要贴切生活，要选择学生迫切需要解决的问题或者迫切渴望了解的问题为切入口，如此才能让课堂活起来，也才真正体现了“思想品德”这本书的现实意义。
学生的收获颇丰
“男生女生”这个话题一直是老师与学生之间的敏感话题，当老师与学生在谈话时，对于这个问题是能避则避，能免则免。因此，缺乏正确引导的初中生，在这一时期对于“男生女生”这一问题往往一知半解，以致许多学生无法正确对待此问题。
本课毫不避讳的提出问题，要求学生讨论在其身边有哪些男生女生的交往方式是正确的，哪些交往方式是错误的，并要求学生讨论“男女生应如何交往”。与此同时，学生也可将其对此问题的困惑提出，本人再进行有针对性的解决。
本课之后，学生在以下几个方面都有了一定的收获：1. 男生女生各有所长，不可敌视对方，不可蔑视对方；2. 男女生应该在学习、生活等各个方面互帮互助；3. “早恋”不利于学习生活，应及时止步；4. 如何解脱所谓“早恋”的束缚；5. 男生女生应如何进行恰当的交往等方面。
二、不足之处：
本人的课堂组织能力尚待加强。本节课大都以学生讨论、发言等方式进行的，这就同时要求老师必须有较强的课堂组织能力，才能保证课堂活而不乱。但由于本人在分小组讨论时没有把握好尺度，因此造成了有些学生混水摸鱼，以及课堂秩序的短暂“混乱”。在今后的教学当中，本人会继续努力，多多向老教师请教，吸取经验教训，以完善不足。

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