小班幼儿的主要心理特点有哪些？

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小班幼儿具有以下六个主要心理特点：
一、具有强烈的好奇心。
小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢问成人各种各样的问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对理智感，求知欲的发展有极大的启迪作用。此时儿童开始能以认真的态度对待成人所教之事，并有动手尝试的愿望。比如，拿到新玩具时，既喜欢操作摆弄，同时也能认真看，听成人讲解，并试着改变玩法，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。
二、学习指令行动，生活自理能力增强
小班幼儿的一个显著进步，就是逐渐摆脱自我中心，学习指令行动，在成人的指导下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必须的生活处理能力，比如会自己用勺进餐，会自己穿衣裤，会解会扣较容易操作的扣子，会穿不用系鞋带的鞋子，会自己洗手等，这表明小班幼儿已能适应集体生活了。
三、对他人的情感反应敏感性增强
小班幼儿移情能力有了很大的发展，他们开始能站在他人的立场上感受情境，理解他人的感情。看见生病的同伴，摔跤的弟妹，会表示同情，在老师的启发下，会作出安慰、关心、帮助等关切他人的行为。
小班幼儿对别人的意见，别人的感情的反应敏感性增强，当做错事受到成年人批评时，会感到害羞，难为情，在羞耻感的体验和发现上，女孩比男孩更为明显，羞耻感的出现，为儿童遵守集体规则提供了动力基础。
四、开始认同、接纳同伴与教师
小班幼儿社会交往范围有了很大的拓展，从家庭成员扩大到老师。他们会经常主动地拉拉老师的衣服，以动作引起老师的注意，表达对老师的亲近和与老师交往的意愿。他们开始认同接纳同伴，但不太在意同伴间的协作，往往只是各玩各的，只在宽松的室外活动时，才会相玩追逐，奔跑，喊叫，以动作活动的方式开展有联系的交往。小班后期，孩子与同伴其同玩的意识增强，逐步学会与同伴共同分享玩具，此期儿童也爱管同伴的事，经常把同伴的事告诉成人。
五、模仿性强
小班幼儿爱模访的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。如：喜欢模访妈妈打电话的样子，烧饭的动作等，还喜欢学同伴的样子。游戏时喜欢与同伴担任同样的角色，因此在游戏中常常出现许多妈妈在烧饭，对此，他们感到很满足，并未感到不合理。
六、喜欢音乐表演，能唱简单歌曲
小班幼儿喜欢唱歌，尤其会对那些富有戏剧色彩的，情绪热烈的歌曲产生很大的兴趣，会反复地跟着唱。他们也会试着用1-2种打击乐器打出不同节奏，虽然节奏并不准确合拍，但是表明他们已经开始学着控制自己动作进行表达。这一时期的儿童一般都能唱几首简单歌曲，有的甚至会即兴哼唱一些自己编的旋律和短句，然而自编的歌曲曲调带有很大的模访性。