苏少版小学音乐第一册全册教案第一单元小手拉小手

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苏少版一年级音乐上册第一单元小手拉小手教案
教学内容：
1. 快乐的音乐娃　　小手拉小手
2. 快乐小舞曲玩具进行曲
3. 儿歌诵读
教学目标：
1．能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与律动，体验音乐课带来的快乐。
2．学习用自然的声音演唱歌曲，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪。
3. 能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。以音乐的方式做自我介绍。
4．用歌声及简单动作表现歌曲情绪。学习整体听唱，逐步培养音乐记忆。
教学重点：
1．以音乐的方式做自我介绍。
2．学习用自然的声音演唱《快乐的音乐娃》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪。
3．能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与儿歌诵读的律动，体验音乐课带来的快乐。
教学难点：
鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
学情分析：
对于刚从幼儿园进入小学的孩子们来说，课堂的常规需要一点一点灌输，教学的施展需要游戏辅助，这样才能激发孩子的兴趣，要让孩子们在学期的一开始就喜欢上音乐课，爱上音乐课，这样对于孩子音乐兴趣的培养是非常有帮助的。
课时安排：
４课时

1．快乐的音乐娃教案
教学目标：
1．以音乐的方式做自我介绍。
2．学习用自然的声音演唱《快乐的音乐娃》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪。
3．能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与儿歌诵读的律动，体验音乐课带来的快乐。
教学重点：
引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学难点：
按节奏，演唱时注意歌曲的完整性。
教学准备：
多媒体、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学
1．师生问好。
2．律动：听音乐拍拍手。
二、情景导入：
1．朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同？
2．是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢？谁是音乐娃娃？
3．小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。
4．我是音乐妈妈，教师献给同学一首歌《快乐的音乐娃》
二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗？让我们一起来唱歌。
1．随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。
2．节奏模仿练习
X X X X | X X X |
（按节奏说名字）我们一起来唱歌.
3．分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习）
4．跟着老师念歌词（按节奏读歌词）分组竞赛，看谁念得好？
5．分句听唱至熟练。（注意提醒学生声音优美不喊叫）
6．空白处填词唱一唱（个人尝试）
7．可将整首歌曲创编演唱。
8．随伴奏带有表情演唱歌曲。
三、儿歌诵读
1．听鼓声，念儿歌，拍拍手，踏踏脚。
跟着音乐走走教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住，音乐再现时继续走。
2．跟着音乐学学（各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做）
四、戏曲学习：
1. 观看《打猪草》的视频。
2. 介绍“黄梅戏”。
五、随音乐节奏出教室，师生再见。

2. 小手拉小手教案
教学目标：
1．能用音乐的方式与教师和同学交流，欣赏手风琴独奏《快乐的小舞曲》。
2．学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《小手拉小手》，较整齐的开始和结束。
3．在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。
教学重点：
让学生在游戏中感受学习音乐的快乐为，学会歌曲《小手拉小手》
教学难点：
培养学生感受音乐并表现音乐的能力。
教学准备：
多媒体、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学
1．师生问好
2．律动、听音乐拍拍手
二、情境导入：
1．小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？
2．一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）
3．音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界
4．先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。
a和老师正常交流
b 跟音乐娃娃一起认识一下新教室
c 随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段
三、学习歌曲：
1．随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《小手拉小手》的旋律
2．请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏
XX X ︱ XX X ︱ XX X ︱ XX X ‖
（好朋友的名字）我们一起来唱歌
3．接龙的方法来朗诵歌词
4．用听唱法教唱歌曲(注意提示学生用优美动听的声音唱，切记喊唱)
5．在空白处填上自己的名字来做自我介绍
6．再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字
在以上基础上教师可以增加创编的难度：
老师：你来唱，我来和，我是你的好朋友。
小朋友：你唱一，我唱二，我们一起来跳舞。
7．请完整演唱歌曲
a 随音乐拍手
b 模拟老师按节奏喊出名字
c 接龙朗诵
d 学唱歌。
8. 欣赏手风琴独奏《快乐小舞曲》。可以随音乐表演集体舞。
四、音乐游戏：请你跟我这样做
1．跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走
2．按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏
3．请走的比较出色的同学上来走给大家看一看
A 跟音乐走一走
B 自己创编各种动作随音乐走一走
C 把自己的表演展示给同学看
提示：
1．行走时的脚步要轻，不要跺脚，手和脚的动作要协调，流畅，优美。
2．音乐的停止和再开始可选择在乐句的结尾处，待熟练后可停在任何地方。
3．音乐的重音可选择在乐句结尾的空白处。
五、戏曲学习：
1. 观看《打猪草》的视频。
2. 介绍“黄梅戏”。
六、总结下课。

3.玩具进行曲教案
教学目标：
1．能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。
2．能背唱《玩具进行曲》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动。
3．欣赏《玩具进行曲》，并能参与乐曲的游戏活动，在游戏过程中获得相关的音乐知识。
教学重点：
能背唱《玩具进行曲》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动。
教学难点：
欣赏《玩具进行曲》，并能参与乐曲的游戏活动，在游戏过程中获得相关的音乐知识。
教学准备：
多媒体、铃鼓。
教学过程：
一、组织教学
1．师生问好
2．律动、听音乐拍拍手
二、故事导入
1．欣赏故事《独腿锡兵历险记》
2．说说你喜欢什么玩具？你为什么喜欢它？你能说说玩具故事吗？
3．请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。
4．听听《玩具兵的故事》
三、学习歌曲：
1．学生跟着节奏拍手或做其他律动。
2．教师完整演唱全曲两遍（边走边唱）
3．学生跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势（大步走，蹲着走，小兔跳，乌龟走等），音乐停止时，摆出姿势造型，音乐想起继续行走。
4．跟着琴唱一唱（由于以听过数遍，学生不难唱出）
5．跟着音乐边走边唱，可以将自己的玩具编入歌词中演唱。
四、唱一唱，动一动《上学路上》：
1．认识图形（圆形、方形、“8”字型、卷心菜形）
2．跟着音乐走一走（感受常见的进行曲）
当听到前两个乐句时请跟着音乐走一走，
当听到第三乐句时请向老师，同学问声好。
3．学唱歌曲《玩具进行曲》。用听唱法学习。
五、复习与拓展
1．背唱歌曲《小手拉小手》
2．说说你认识的好朋友
3．集体舞
1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手
5 小节里圈同学做邀请动作
6 小节外圈同学做邀请动作
7-8小节手拉手做小步转圈。
五、戏曲学习：
1. 观看《打猪草》的视频。
2. 介绍“黄梅戏”。
六、总结下课。

4.儿歌教案
教学目标：
1. 能背唱《小手拉小手》《玩具进行曲》《快乐的音乐娃》。
2. 能准确跟前奏、间奏和结束演唱。
3. 能随音乐节拍律动并了解学生各项音乐素质。
教学重点：
用多种形式巩固所学知识，引导学生喜爱音乐、喜欢音乐课
教学难点：
培养学生感受音乐并表现音乐的能力。
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程：
一、师生问好：（模唱练习）
1）sol sol mi — 2）sol la sol fa mi —
同学好同学好
3）sol do’ sol fa mi — 4）mi re do —
同学好同学好
二、歌曲复习
1．《小手拉小手》
1）集体背唱歌曲
2）抽查部分同学独唱歌曲
3）师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴
4）红绿灯游戏（培养内心节奏感，从只动嘴不出声到内心唱）
5）创编歌词 ×× × ×× × 唱一唱
6）邀请好朋友一起唱一唱
2．《玩具进行曲》
1）集体背唱歌曲
2）与老师接龙唱复习
3）抽查并颁发音乐娃娃标贴
4）红绿灯游戏
5）音乐表现，教师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱
6）小朋友自编表演动作，模仿自己喜爱的小玩具，教师指导学生按节奏走一走
7）全体小朋友围成圈走一走，要求：动作按节奏做，队伍整齐；
8）为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴
3．《快乐的音乐娃》
1）集体演唱歌曲
2）徒手练习（在每个乐句的最后一小节加入动作）
3）跟着音乐节奏练习
4）随音乐做游戏。
三、总结下课。