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苏少版小学音乐第二册第一单元 春来啦教案

Tags： 苏少版音乐一年级下册 春来啦
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第一单元 春来啦教案 

教学内容
唱：《再见吧，冬天》
律动：《再见吧，冬天》
课时
1
教学目标
 1、 在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。
2、 初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
3、 能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学重难点
 1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
教学准备
钢琴、录音机
教学流程
教师活动
学生活动
 
 
一、复习：强弱两种不同的力度
 
 
 
 
 
 
二、复习几首有关冬天的歌曲
 
 
 
 
 
 
三、歌曲《再见吧，冬天》
 
 
 
 
 
 
 
四、律动：《再见吧，冬天》
 
 
1、 游戏《鼓上的小米粒》。
2、 请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、 感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律。
 
1、 唱歌曲《堆雪人》
注意：提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、 欣赏《雪花飞舞》
提出问题：这一首歌曲的情绪又是怎样的。
引导学生讨论交流。
 
1、 冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？
指名请学生回答。
2、 听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》
3、 学唱歌曲
听唱法学唱歌曲，结合旋律图学唱歌曲。
4、情绪处理
这首歌曲要用什么样的情形来演唱呢？
5、选择合适的伴奏乐器给歌曲伴奏
 
1、教师跟着音乐示范律动
让学生跟着老师律动，学习简单的动作。
2、学习律动《再见吧，冬天》
3、创编动作，进行律动
鼓励学生创编不同的动作表演。
4、创编歌词，进行表演
进行适当的表扬，给予评价
 
游戏《鼓上的小米粒》，学生拍一拍感受不同拍号的强弱规律，选择合适的方法给歌曲伴奏。
 
 
学生用活泼欢快的声音表现歌曲《堆雪人》。
 
欣赏《雪花飞舞》，
思考这一首歌曲的情绪又是怎样的。
 
回答老师提出的问题。
 
听范唱《再见吧，雪花》，跟老师学唱歌曲。
 
学生讨论，并表现歌曲情绪。
 
学生学习简单的律动动作，熟悉后，跟着音乐创编动作和歌词，进行展示。
 
 
 
 
教
后
反
思
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 

教学内容
学唱：歌曲《小小雨点》
我的创编：大雨和小雨
课时
 2
教学目标
1、 通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2、 通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
3、 能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学重难点
 感受音乐情绪，表现音乐情绪，并能进行简单的创编活动。
教学准备
琴、录音机
教学流程
教师活动
学生活动
一、 复习歌曲《再见吧，冬天》
 
 
 
 
 
 
 
二、熟悉音乐《小小雨点》
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、歌曲《小小雨点》
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
四、我的创编：大雨和小雨
 
1、 集体齐唱歌曲。
2、 创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
 
1、请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？
桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……
2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲。
3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
 
1、 听教师范唱
（听还有谁告诉我们，春天来了）。
2、 学生仔细聆听并回答。
3、 教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。
4、 用听唱法学唱歌曲。
5、 集体演唱《小小雨点》。
6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、 指名请学生演唱。
8、 请学生给歌曲创编一些动作并加以表演。
9、 集体演唱歌曲《小小雨点》。
 
1、大雨和小雨的表现
教师用声音表现：听老师表现的是大雨还是小雨？
2、创编表现
小朋友们你会怎样表现大雨和小雨呢？
教师给予评价和肯定。
 
复习歌曲《再见吧，冬天》，创编歌曲《快来吧，春天》。
 
 
学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？
 
 
听不同的速度弹奏《小小雨点》的旋律，讲一讲。
 指名用自己的动作表演音乐。
 
 
学生听教师范唱并回答。
 
学生创编简单的动作加以表演。
用听唱法学唱歌曲。
多种形式巩固歌曲。
 
学生给歌曲创编一些动作并加以表演。
 
 
聆听老师的表现，回答问题。
学生发挥想象表现大雨和小雨。
 
 
教
后
反
思
 
 
 
 
 
 
 

 

教学内容
欣赏：《小松树》（木琴独奏、童声齐唱）
集体舞：小松树   成长的足迹
课时
 3
教学目标
1、 通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2、 能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
3、能用简单的动作表现音乐，能用简单的声势动作表现音色。
教学重难点
 对音乐的外在表现力的培养，以及协调能力和创造力的培养。
教学准备
琴、录音机、打击乐器
教学流程
教师活动
学生活动
一、复习歌曲《小小雨点》
 
 
 
 
 
 
二、欣赏：《小松树》
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、律动、集体舞《小松树》
 
 
 
 
 
 
四、成长的足迹
 
 
 
 
 
五、小结
1、 集体演唱歌曲《小小雨点》。
2、 指名请学生进行歌表演。
 
1、导入
在寒冷的冬天，好多树木都变得光秃秃的，只有一种树，它不仅没有掉叶子，而且还勇敢的站立在风雪中，你们知道这是什么树吗？
揭题：《小松树》
2、欣赏木琴独奏《小松树》
了解木琴的相关知识：（图片）
欣赏乐曲《小松树》，说一说，乐曲的情绪怎样？
跟着乐曲《小松树》做声势动作。
3、欣赏童声齐唱《小松树》
播放童声齐唱《小松树》，让学生对比感受乐曲的情绪，并说一说感受。
跟着音乐轻声哼唱旋律。
选择合适的节奏型，用打击乐器给歌曲伴奏。
 
导入律动：
我们也要做个像小松树一样勇敢的人，让我们跟着音乐做回小松树吧！
教师指导简单的动作，分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。
教师给予肯定的评价和表扬。
 
1、选择合适的节奏动一动
教师指导学生拍出歌曲中的两个节奏，选择简单的动作进行伴奏和律动。
如：拍手、跺脚、扭腰.....
2、听！什么乐器在歌唱？
教师出示几种打击乐器，并听一听每个乐器的音色。
练习：听一听，哪种乐器在唱歌？
 
师生再见！
 
组织进教室。
复习歌曲《小小雨点》。
 
 
导入歌曲《小松树》的欣赏。
 
了解认识木琴和歌曲的相关知识。
 
欣赏乐曲《小松树》，做声势动作。
 
对比欣赏童声齐唱《小松树》，感受歌曲情绪，并用打击乐器给歌曲伴奏。
 
 
学生跟着教师学习简单的动作，进行律动。
 
 
 
跟着教师打出节奏，并进行律动。
 
 
 
完成音乐活动：听一听。
 
师生再见！
 
 
 
教
后
反
思
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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