说课与备课有哪些不同

说课与备课的不同之处有以下四个方面：

　　一是任务和内容不同。备课是教学工作的一个重要环节，其主要任务是按照三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的要求制定教学方案，其主要内容包括备课标准、备教材、备学生、备课程资源、备教学方案和备板书等，既主要解决“教什么和如何教”的问题；而且要重点解决“为什么这样教”的理论依据（包括物理课程标准的要求，物理教学论、教育学和心理学的理论等），其内容主要包括说教材、说三维目标、说教法和学法、说教学程序、说板书设计和硕教学效果等6个方面。

　　二是目的不同。备课是一种教学活动，其目的是促使教师设计优质教案，提高课堂教学质量；说课是一种教学研究活动，其目的是通过对教案的评价，促进教师业务素质的提高。

　　三是活动方式不同。备课是教学准备的直接环节，其内容可直接投入到课堂教学中；说课是执教者面向同行，专家等讲述课题的教学准备，有些内容（如“为什么这样教”的教育科学理论和“教得怎样”的结果）不能直接投入到课堂教学中。

　　四是效果不同。备课主要是教师个人对课堂教学蓝图的主观设计，不免存在某些缺陷或失误，如果备课后直接上课，一般都会降低课堂教学效果；说课先由教师讲述，再经过同行、专家等的评价，对该教案中的不足给予了指正，达到了优化教案的目的，说课后再上课，必然会极大地提高课堂教学质量。

　　说课与备课的相同之处在于：都要对课题进行教材分析和学情分析，设计教法和学法，设计教学程序和板书等。

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