电视节目主持艺术教案 电视主持人的语言传播特点

 第三章 电视主持人的语言传播特点
教学目标:
一、 通过对节目和主持人两方面的讲述，让学生真正的弄清楚电视节目主持人风格的含义和特征。
二、作为主持人要在节目中树立怎样的地位。节目和主持人怎样和谐的发展。
重点、难点及解决办法:
重点：1、节目主持人风格的特征。
2、节目主持人在栏目中的地位。
难点：弄明白为什么主持人在栏目中应处于核心地位。
解决办法： 通过具体案例，深刻剖析。
教学方法及学生活动设计:
讲授、ppt演示、课堂讨论
课时安排:
2学时
教学过程

课前提问:1、电视节目主持人的风格的特征
2、电视节目主持人在节目中的地位
导入新课

第一节 电视节目的传播特点与电视节目主持人
【课堂提问、讨论】让学生归纳、总结电视传播的特点有哪些。
一、电视传播的特点
1、每一时刻都要精彩
电视频道很多，可是观众在短时间内只能对一个频道的内容进行接收，这就是说电视要在每一个时刻都精彩、完美。这是极苛刻的先决条件。
2、有较强的冲击力和感染力
电视是唯一能够进行动态演示的感性型媒体，因此电视冲击力、感染力特别强。因为电视媒介是用忠实地记录的手段再现讯息的形态，即用声波和光波信号直接刺激人们的感官和心理，以取得受众感知经验上的认同，使受众感觉特别真实，因此电视对受众的冲击力和感染力特别强，是其他任何媒体的广告所难以达到的。
3、直观性强
电视是视听合一的传播，人们能够亲眼见到并亲耳听到如同在自己身边一样的各种活生生的事物，这就是电视视听合一传播的结果。单凭视觉或单靠听觉，或视觉与听觉简单地相加而不是有机地合一，都不会使受众产生如此真实、信服的感受。电视的这种直观性，是其他任何媒介所不能比拟的。它超越了读写障碍，成为一种最大众化的宣传媒介。它无须对观众的文化知识水准有严格的要求。即便不识字，不懂语言，也基本上可以看懂或理解电视画面中所传达的内容。
4、费用昂贵
电视节目的制作成本很高。就制作费而言，电影、电视片这种艺术形式本身就以制作周期长、工艺过程复杂、不可控制因素多(如地域、季节天气、演员等)而著称。
5、有较高的注意率
经济发达的国家和地区，电视机已经普及，观看电视节目已成为人们文化生活的重要组成部分。电视节目注意运用各种表现手法，使节目内容富有情趣，增强了视听者观看的兴趣，提高收视率。电视广告既可以看，还可以听。当人们不留神于广告的时候，耳朵还是听到广告的内容。广告充满了整个电视屏幕，也便于人们注意力集中。因此，电视广告容易引人注目，广告接触效果是较强的。
6、利于不断加深印象
电视是视听兼备的，有连续活动的画面，能够逼真地、突出地从各方面展现事物和情节。观众如亲临其境，留有明晰深刻印象。
二、电视节目主持人的传播特点
1、平等的双向传播。
受众和主持人之间是平等的、并且是双向交流的传播，要扩充媒介中人的意
义。不仅现场的主持人要与现场观众平等身份交流。而且主持人，还要一直努力与部分电视机前虚化的观众平等交流，所以稿件中大量出现人称代词“你、我”。
从符号学上讲，主持人角色是以真实的个人这一符号注入媒介文化中，通过这一活符号，媒介不断利用主持人来阐释它的理念而逐渐形成媒介人格文化。这个传播过程自然也就包含一定量的人文精神，扩充媒介中人的意义。主持人只有营造出平等交流的氛围，才能为人格化传播提供生存的土壤。
2、注重情感交流和心灵沟通的深层传播。
只有注重情感与理智相结合，注重深层的、内涵的、心灵层面的沟通，才能
唤起受众的共鸣。对于主持人来说，加入情感的传播，容易唤起主持人与受者之间的情感交融与心灵撞击而最终产生共鸣。情感与理智结合，因其为人们接受情感找到了一个理论支点，应该说，是目前公认的最佳的传播方式。主持人对受众的不同意见不是压服，而是循循善诱、耐心说服和引导。这种平等的双向传播尊重人、理解人，对受众充满信任和理解，使人感到温暖。
3、大众传播与人际传播的最佳结合。
传播学意义上的“传播”分为人际传播、组织传播和大众传播三类，在这个意义上来说，人际传播通过面对面沟通进行，或者通过电话、电报、互联网等媒介进行；组织传播的媒介则是人和一些非大众出版物（如通知、文件等等）；大众传播的媒介是书籍、报刊、广播、电影、电视、网络等等。节目主持人的出现，将大众传播与人际传播这两种传播方式巧妙地结合在一起，产生了巨大的传播效果。节目主持人传播和其他传播最大的区别就在于主持人传播中有看得见的主持人要素即传播主体，如果把听众或观众作为一种独立的收受主体，主持人同他则成为一种典型的人际传播。而在所有的传播方式中，这种传播是受制最少、最易达到效果的。正是主持人的存在使媒体与受众的传播在一定程度上还原到了人际传播的原始阶段，主持人成为广播电视表达亲近性和实现交流感的一个载体 。

第二节 电视节目主持人的语言与节目质量
一、电视节目主持人的有声语言表达与节目质量
1、电视节目主持人有声语言表达的含义
语言是人类在传播信息过程中不可缺少的工具之一，在电视节目中，主持人更是要利用这一特殊的传播符号与听众建立直接的交流关系。电视节目主持人有声语言表达才使电视和受众之间有交流，语言的交流使得主持人与受众之间形成理解和沟通的桥梁，使得文化得到传播，同时信息得到反馈。可是说，电视节目主持人的有声语言表达是形成自己独特风格的工具，也是让受众了解主持人，连接节目的最重要的桥梁。
2、电视节目主持人有声语言表达的特点
（1）、节目主持人说话声音要圆润、清晰、响亮有力度,同时更要富于引导或诱导受话人的力量,语言要与电视画面相配合,要求现实性与生活化,画面为语言提供一个大语言环境,语言也就要求具有适应这环境的实地效果，特别是对现场主持要求更高,要收到良好的实地效果,就更要用心。主持人语言运用不当,就难以与观众沟通,难以调动现场气氛。
（2）、语速要适当。说话的速度影响交流效果,语速要与画面节奏相配合。
（3）、口语化、亲和力。
通常都是以“我”的身份出现，与受众之间是朋友般的和谐交谈，亲切自然、通俗平白。这与播音员的字正腔圆、规范庄重的语言风格是不同的，主持人语言状态是轻松的口头语，播音员则相对严谨。、
（4）、真情、真心
前边讲到主持人根本来说是属于人际传播，富于人情味、情感味。因此吸引广大受众。那么在主持过程中，不可避免地要以“情”为先导。与受众进行面对面的、直接的、心灵的沟通与交流。
（5）、个性化
不同的主持人的语言表达有自己独特的风格。对于主持人来说，失去了个性便意味着失去魅力。由于栏目不同，自身修养、阅历不同，音质不同，语言习惯不同，有的热情爽朗，有的幽默机智，有的节奏短促、快人快语，有的细语慢谈、娓娓道来……主持人节目个性化的追求，为主持人语言个性化的形成发展提供了保证。
（6）、交流感
主持人在表达上，始终与受众是处于一对一、面对面的。因此，具有对象按、交流感。主持人语言要有信息反馈性，这种反馈性是现场的反馈，这样便产生了交流，而不能是掷地无声、死气沉沉的。尽管主持人的面前只有冷冰冰的话筒、镜头，但在主持人心中、眼前始终要有交谈对象。
（7）、受众的多层次性
亦庄亦谐
传播文化的一大特点就是教育，这也是电视节目的目的之一。要“教育”的主题无论是大是小，总是严肃的，然而受众在一天紧张的学习工作之余，坐在舞台或电视机前欣赏节目的目的，则希望能摆脱各种精神压力，已得到放松和获得乐趣。因此，节目主持人此时的语言要讲究适度的原则，不要太过沉重庄严，以免受众产生厌恶感，当然也不能流于低俗。
雅俗共赏
由于职业、性格和文化等因素，人们的爱好也有典雅与通俗之分。所以无论主持哪一种节目，一定要体现出话语的坚固性，做到雅俗共赏。
男女同好
由于性别的不同肯定会导致受众在一些问题上的观点、看法产生差异，而主持人要做的就是用自己的语言将这些差异表现出来，但又不会过分激化。聪明的主持人绝对不会顾此失彼，抛开任何一个百分之五十的支持。
【播放视频】湖南电视台《我不同意》一期节目，主持人李响和欣然在话题争辩时过于投入，最后竟公然翻脸对骂，最终李响黑脸退出节目录制，一旁的欣然也怒气难平离开现场。
老少皆宜
受众的层次可以有很多种分法，而年龄也是其中一种，要让大人、小孩都对主持人说的话感兴趣、愿意听，听得懂。
（8）语言形式多样性
独说
在很多情况下，节目主持人是以一人独说这种形式来主持节目的。说的时间有长有短，但多用口语，词句比较通俗，语气语调自然。声音不张扬，接近平常说话。生活化特征明显。
对谈
两人对谈也是节目主持语言表达的一种。双方语调也是不夸张，不同之处，是你来我往，围绕共同的话题，各抒己见，相互沟通，以示受众。
众议
三人成众，节目中几个人一起谈论诉说，评说事理。口语化仍然是第一要素，你一言，我一语，他一句。显得比较热闹。
3、电视节目主持人有声语言表达与节目质量的关系
（1）首先是开场语，好的开场语可以很快地吸引受众的注意，激发起受众的情绪，为整个节目确定基调，先声夺人。
（2）衔接语言。对于节目主持来说，节目之间的串联非常关键，要完成这种连接，衔接语言非常重要。它可以使节目的内容与内容、形式与形式、风格与风格联系得紧密融洽，不使受众产生突兀的感觉。它是整个节目的骨架与筋脉，不仅能撑起一个节目，而且还能使各个节目的血液相互流通，赋予更多光彩。
（3）终结语
节目开始，节目主持人不说上一段话，受众会觉得节目没头没脑；节目结束，节目主持人不说上一句话，受众当然也会觉得没有尾巴，不完整，就像是一句话没有标上句号，总让人感到下面还有什么话要说似的。成功的终结语不仅让受众知道节目已经结束，而且还能让他们产生回味，更好的欣赏了节目。
（4）应变语
一般来说，开场语、衔接语和终结语都是可以事先准备的，但是现场的情况千变万化，往往会有一些意想不到的突发事件发生，这时候需要主持人临场发挥，反应迅速。
4、如何恰如其分的运用有声语言进行电视节目主持
（1）开场语
总的要求就是精当和巧妙。开场语在很大程度上受节目内容和手中情况的限制，很难将其所有的形式概括完整，也很难硬性指定用哪一种方式为好，但一般常见的有以下几种：
开宗明义
借景抒情
道理议论
由此及彼
幽默风趣
无论是开宗明义，还是一件事、一段情、一幅景、一个理，由此及彼地进入
节目，开场语都可随节目类型、内容的不同而千变万化。
【视频事例播放与讲授】
（2）衔接语要视节目类型、内容而定，展现不同的风格。常见的有以下几种：
承启式
问答式
悬念式
（3）终结语的方式很多，下面介绍常见的几种：
² 直接宣布
² 依依惜别
² 设疑引思
² 归纳回顾
（4）应变语的质量高低关系到节目能否顺利开展，甚至主持人一两句成功的应变语可能会给一个平庸的节目增色不少。
顺水推舟
推波助澜
戏谑成趣
开诚布公
【视频事例播放与讨论】
【根据以上所讲的方法，课堂中设计一些问题，让学生想出相应的解决办法。】
二、电视节目主持人的体态语与节目质量
1、 体态语的含义和特点
主要是指主持人的肢体语言。主持人的体态语在传播信息、交流思想感情方面具有不可替代的作用，它与有声语言相匹配共同达到传情达意的目的。从受众方面看，视觉与听觉相互影响，相互作用，可以产生使两者同时获得提高或同时遭到削弱的结果。
【PPT图片事例】【教师示范】
表情语言
是和体态语一同进行运用最多的。是节目主持人内心情感的反映，也是心理
状态的表露。主要由脸色的变化、肌肉的收展以及眼、眉、鼻、嘴的动作所组成。
动作语言
手势是动作语言的重要组成部分。
【举例说明】
体态语言
立姿、坐姿以及行走姿势等各种动态或静态的身体姿势叫做体态语言。不同
的立姿或坐姿能传达不同的信息。如站立时脊背挺直，是节目主持人充满信息、乐观豁达的表现；自然地与嘉宾、受众并肩站立，是友好与亲近的表示；直腰而坐，是表示对对方或谈话有兴趣，同时也是一种对对方尊敬的表示；斜着身子坐，表示心情愉快或自感优越，等等。
2、体态语的作用
传递信息
表达情感
心理暗示
交流沟通
追求美感
丰富强化口语信息
3、体态语的运用原则
真实可靠
真实可靠是体态语最重要的原则，因此，在运用中必须坚持真实性原则，因
为真实是大众传播的基本原则，它体现传播的内在精神。
【举例论证】
言行一致是主持人的基本素养，体态语如果不以真实可靠为基础，就会降低媒体的可信度。因此，主持人必须始终如一地坚持这一原则。
严密准确
要求主持人在举手投足之间要丝丝入扣。不慌乱。在运用的时候，考虑特定
的时间、环境、气氛，考虑语言的目的及自身条件和对象特点等。
【举例论证】
要考虑到例子当中的各个条件，选择最恰如其分、适时、适度、适当的体态语。
自然得体
一是指人体语言要运用适当、贴切，做到恰如其分，恰到好处，力求真实可
信，形象自然，切记矫揉造作，故弄玄虚；二要切境，受环境制约，要根据场合和氛围选择适当的人体语言，适当变化。而不能部分时间地点乱用。
和谐协调
包括本身各局部之间的和谐关系，同时也包括体态语和口语之间的和谐关系。
【举例】
考虑效果
通过人体语言，最终让观众即使准确地获得信息，彼此得到思想情感的交流，
增加共识，沟通理解。从而起到影响公众态度行为的效果。
发挥个性魅力
人是作为个体存在的，每个主持人不仅相貌、体态各异，而且由于生活习惯、
文化修养不同，平时运用体态语言的方式也会有差异，差异中必然显示出各自特点。
民族风格
注意区分国内外具有民族色彩的体态语。
时代特征
每一个时代人们的生活习惯，意识形态，价值观念都是不同的，因此，主持
人在使用态势语时必须突出时代感，这样才能得到观众的欢迎。
4、体态语的运用技巧
掌握这些技巧，可以使节目做的有声有色。接下来给学生讲授一些细节性的
技巧。
眼神使用技巧
（1） 用眼神传情达意
（2）眼神传神七种方法
灵活运用面部表情
（1）面部表情的运用
（2）微笑技巧
手势运用技巧
（1）手势分类
（2）手势三十种
姿态语运用技巧