汽车自动变速器故障诊断与维修微课设计 制动器B2间隙调整

 微课教学设计方案
微课程名称 制动器B2间隙调整
课程所属专业 汽车检测与维修
所属课程 汽车自动变速器故障诊断与维修
适用专业 汽车检测与维修
教材选用 汽车自动变速器故障诊断与维修 中国三峡出版社
课程时长 10分钟
一、教学背景
1.1教学背景及特点
随着社会经济的发展，汽车产业已成为发展迅速而且具有高科技品质产业。中国作为世界上最大的汽车生产国和销售国；汽车保有量约1.4亿。自动变速器因其操作的便利性以及使用的舒适性，在现代汽车配置中显出档次。在乘用车中占用比例也越来越高。所以变速器的维修在汽车维修与检测中是个比较重要的课程。
自动变速器结构比较复杂，集机、电、液技术于一体，包含了液力变矩器，行星齿轮组、电气控制部分、换挡执行机构等。机械部分其中包含了离合器、制动器、活塞机构等。变速器在换挡中对制动器离合器精度要求比较高，因此变速器中K1，K2，K3，B1.B2的调整也比较重要，而B2的调整是比较特殊和比较复杂的。
1.2本微课程特点
在教学方法和设计上，本微课综合运用情境创设法、引导式教学法、启发式教学法互动式教学法等方法进行的教学。首先创设现实情境，引入捷达车自动变速器01M前进挡有异响，倒档正常，引出本次课程的主要知识点。然后通过变速器的结构分析，层层递进分析。首先排除参与倒档工作的所有零部件。接着引导学生考虑异响一般是由于机械结构引起，这样层层引导得出应该要检查变速器的K1,K3，B2。然后提出问题让学生查找手册，找到怎么去检查去调整。接着让学生去变速器实训台去测量数据，最后提问法引导他们从手册上找出对应数据的测量调整方法，从而解决实际问题。

二、教学目标
2.1教学目标
1、 知识目标
（1） 能够通过分析找出自动变速器各档位参与工作的离合器和制动器
（2） 能正确测量B2间隙，以及对B2测量结果进行正确分析及结果处理

2、能力目标
针对具体故障分析哪些结构造成。培养学生自主学习、举一反三、分析问题和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维能力培养。
3、道德情感目标
耐心查找手册，以及根据手册实施测量步骤是这节课的关键。所以重中之重就是培养学生认真细致的学习态度以及强烈的责任心和良好的敬业精神。
2.2主要知识点、重点、难点
1、主要知识点
（1）分析找出自动变速器各档位参与工作的离合器和制动器
（2）测量B2间隙，以及对B2测量结果进行正确分析及结果处理
2、教学重点
测量B2间隙及结果处理
3、教学难点
测量B2间隙，以及对B2测量结果进行正确分析及结果处理

三、教学过程与教学方法
3.1教学过程
教学过程 教学内容 实现形式 教学形式 教学资源 教学时间
1、课程导入 创设汽车前进挡异响情景 提问、引导 图片、PPT 1分钟
2、情境引入，分析故障的可能原因 先引导学生回顾自动变速结构，再分析哪些是可能造成故障的原因 提问、讲解 PPT 2分钟
3、得出结论 K1，K3，B2故障 演示、讲解、分析、提问 讲解
PPT 1分钟
4、提出解决问题，查找手册 查找维修手册，培养学生自己解决问题能力 演示、讲解、分析、提问 实例、维修手册，PPT 3分钟
5、实施操作 根据手册，测量数据 操作 变速器工作台 3分钟
6、课程总结 引导学生进行课程总结 分析结果 维修手册，PPT 2分钟
7、分组分层作业 完成作业

3.2教学方法
1、情境引导教学法：根据现实情境、问题情境、错误情境等引起学生学习兴趣，激发学生探究欲望。
2、引导式教学法：以学生已知认知水平为基础，通过提问等形式对新知识的学习进行引导分析故障
3、互动式教学：在各教学环节中，通过提问、创设问题情境、创设经典错误情境等与学生实现互动。
4、学生为主体教学法，以学生为主体，查找手册解决问题

四、课后巩固内容
1、巩固练习一
画出离合器制动器工作元件表
2、 巩固练习二
查找其余零部件的检测调整方法