大学语文微课教学设计 对对子

 “来！对个对子”微课教学设计
微课时间：12分钟
所属课程 大学语文
微课名称 来！对个对子！
知识点描述 ①了解对联的基本常识、重要价值和学习的途径方法等。
②掌握对联最基本的格律要素；
③能运用所学知识欣赏、评析和创作简单的对联作品。
知识点来源 □学科： 各学科 年级：各年级 教材： 大学语文 章节： 页码：
□不是教学教材知识，自定义：大学语文教学可选内容。涉及音韵、文字、书法、写作和文化常识等学科知识。
基础知识 听本微课之前需了解的知识：对名联名句、汉语语音、古典文学、书法等有一定了解
教学类型 ■讲授型 □问答型 □启发型 ■讨论型 □演示型 □联系型 □实验型
□表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他
适用对象 什么专业学生：各专业学生。
什么专业教师：从事大学语文、人文素质、书法艺术等课程教学的教师。
其他什么人员：有志于学习、提高自身文学欣赏和创作水平的人
设计思路 片头语40秒：用简洁的有声语言和视像语言，说明教师制作本微课的认真态度，用真诚拉近与学生、观众的心理距离。引出微课主题。
第一段2分钟：对联是什么？为什么要学？
导入-1 开场白。在安静、典雅的学习环境中，用一种亲切自然的方式带出本课学习的内容。
深化-1：简洁讲解必要基础知识。以对联是什么和为什么要学对联这两个问题为讲述的主要脉络。（特地设计加入了一些可能引起观者兴趣的对联内容以避免讲解所带的枯燥感）
操练-1：请学生跟教师一起完整原创对联。（也是引起下面第二段内容的过渡性段落）
第二段6分钟：重点学什么？格律！
引入-2：因学生在对对子上所碰到的疑难问题而引出下面的授课内容——
深化-2：尽可能用精练的篇幅在最短时间内最有效地传达最重要的知识内容。用易懂易记的4个“相”（相等、相当、相关、相谐）来概括对联非常繁复的规则知识，以便让学生在很短时间内建立起有关对联格律要求的基本知识。为了尽可能让相对枯燥的内容生动起来，特别费心穿插了若干精美的图片和易懂易解的对联实例。
操练-2：找一副完整的对联让学生辨别哪个是上联哪个是下联，即刻体现学习成果。
第三段3分钟：理论联系实际，学生习作讨论
引入-3：问学生写作下联的完成进度。
深化-3：讨论学生习作，在实际操作中进一步强化学生的感性认识和理性认知。
第四段1分钟：微课小结、课后作业、致谢等。
操练-3（课后作业）：留一条原创的上联给学有余力和有意愿继续自学的学生。
列出若干参考书。
最后用本人创作的书法作品表达对学生的祝福！现身说法以激发学生学习兴趣！致谢。