一、课题:轮胎拆装
二、教材:轮胎拆装的内容在校本教材《汽车修理操作规范》中最后一个实训项目,《汽车修理操作规范》中只是指导了中、重型车轮胎的拆装方法,都属于有内胎的轮胎。目前无内胎轮胎使用非常广泛,在修理厂中,如何使用专用轮胎拆装机对轮胎进行拆装操作,已是作为修理工的一项基本技能。因此我在其他修理教材及TWC-401轮胎拆装机的使用说明中整理了本次课的教学内容。主要是规范学生的操作动作及注意事项。
三.学情:
本次授课对象为高二(2)班学生中的一部分(1/3)。他们已学习了《汽车构造》等专业课,由于客观原因,他们对汽车构造的了解比较浅(课时不足),因此在教学中需要使学生重新了解和熟悉轮胎的一些基本知识。同时我所带的这部分学生大部分学习的主动性不够,对各种事物的兴趣一般,不愿去多动脑筋去想问题,但他们能被动地去接受任务,并按简单的程序完成操作,因此在教学的设计上我充分考虑他们的情况,用流程图来简化他们的记忆,使学生通过观察掌握操作规范。
四、课前准备:
1.资料准备:学生课前发放一份学习资料(轮胎拆装及轮胎的基本知识),要求学生课前预习。
2.设备准备:TWC-401轮胎拆装机2台、拆装用轮胎数只、气门芯扳手、平衡块拆装专用工具。
五、教学目标
根据实习教学大纲对能力培养及相关知识传授的要求,综合对学生的了解,我将本节课的教学目的定为以下三大方面。
知识目标:1.了解和熟悉轮胎的基本知识。
能力目标:
1.掌握轮胎拆装机的使用方法。
2.基本掌握轮胎拆装及充放气操作。
情感目标:1.提高学生掌握技能的兴趣。
特别注意:操作的安全性。
六。、重点、难点
重点:轮胎拆装操作的规范性及注意事项。
依据:修理厂要求他们的员工在各种维修操作中严格按照操作规范进行,同时非常注重安全生产,因此我们培养学生的时候首要任务也是这方面。
难点:在轮胎装胎操作中安装上胎缘时,操作不准确将无法使轮胎安装到位,并可能损坏胎圈。
依据:操作中不易到位。
特别注意:操作的安全性。
七、课程设计
课时分配:轮胎拆装为2课时(第1课时基本掌握轮胎拆装方法,第2课时训练技能,本次课为第1课时)
1.为集中学生的注意力,设计操作流程表,让每一位学生都参与到操作中去,培养、激发学生的学习兴趣,训练和培养学生的学习习惯和学习方法。
2.教学中的突破:让学生做评审员,使学生通过相互的评分提高自己的操作鉴赏能力,同时通过观查其他同学在操作中的不足,改进自己的操作动作。
八、教学程序
本节课的教学目标:围绕学生如何掌握轮胎拆装的操作程序及操作中的注意事项。
1.引入:(2~3分钟)
从提问开始:(取一轮胎,读取上面的标号)
195/60 R14 85H
表示什么含义?
学生通过预习回答。
2.拆装演示(10~15分钟)
由两名学生配合进行轮胎拆装演示,边演示边解说拆装程序。
学生的配合可以增加师生的情感交流。
3.提问
操作中注意点有哪些?(3~5分钟)
学生回答,整理。
4.学生体验(5~7分钟)发放流程单
每组派2人配合进行操作,其他同学根据他们的操作情况进行分析,指出他们存在的问题。(从流程单的记录中读取)
强调:操作动作的规范性。
5.分组操作(10~15分钟)
每组派2人配合进行操作,根据他们动作的规范、程序的规范等由同学进行评判。
6.小结(2分钟)
对学生的操作情况进行小结。(流程单的记录)
7.第2课时的引入(1分钟)
下节课的内容:技能训练
要求:1.能按操作步骤独立(或在组员帮助下)完成轮胎拆装操作。
2.2人合作,拆装时间应少于2.5分钟。
3.单人操作应少于3.5分钟。
方法:以分组的形式进行,由同学自己评判。
8.作业
上交流程单的记录,填写实习报告
九.板书设计:
1.195/60
R14
85H
2.操作中注意点有哪些?
学生回答的内容