中断系统概述教案

课题名称 中断系统概述
一、教学目标
掌握中断的定义及相关概念，为MCS—51中断系统的使用作好铺垫。

二、教学重点
中断定义、中断的应用、中断优先权及嵌套

三、教学难点
中断定义、中断嵌套、归一总结

四、教学时数 2学时

五、教学材料
教材、多媒体

六、教学方法
讲授、事例法、实验演示

七、教学内容
（一）中断概念
1、中断的定义：CPU正在处理某件事时，外部发生另一事件请求CPU迅速处理，CPU暂时中断当前工作，转入处理所发生的事，中断处理完成后回到原来被中断的地方继续工作，这样的过程被称为中断。
2、中断的优点：效率高
3、中断的应用
 分时处理多台设备工作
 故障处理
（二）中断源
中断源是指引起中断的事件或设备。
（三）中断优先权
CPU按照轻重缓急给每个中断源设定不同的优先级别，在多个中断源同时申请中断时，先响应级别高的中断，后响应级别低的中断源。
（四）中断嵌套
CPU正在处理低级别中断的过程中，又接到高级别中断源的请求，则中断低级别的处理，转去处理高级别中断，处理完后在返回低级别的中断处理，完成后返回主程序。
（五）中断系统应具有的功能
 中断的禁止与允许
 中断优先权排队、嵌套
 自动进行中断响应
 中断服务
 中断返回

八、教学活动：
（一）中断概念
1、中断定义
 给出中断定义： CPU正在处理某件事时，外部发生另一事件请求CPU迅速处理，CPU暂时中断当前工作，转入处理所发生的事，中断处理完成后回到原来被中断的地方继续工作，这样的过程被称为中断。
 进行动画演示，形象化中断定义及过程
2、中断的优点：效率高
 采用生活典型事例，配合动画，对比查询（或等待）方式与中断方式的效果
 引导推出：中断优点——效率高
3、中断的应用
 分时处理多台设备工作
 故障处理
播放幻灯，以事例讲解的方式讲解中断应用。
（二）中断源
 直接给出定义，简单阐述。

中断演示
目的：对中断形成直观印象
（根据实验设备情况决定；课前完成硬件连接和程序下载）
演示过程：正常情况下计算机控制8盏LED循环闪烁，当按钮按下引起中断，8盏LED同时亮灭10次，然后返回到正常工作，8盏LED循环闪烁。
引导学生体会：中断概念
分析：计算机正常工作、中断源、中断处理
（三）中断优先权
 直接给出定义，配合生活事例，简单阐述。
（四）中断嵌套
 应用事例，配以幻灯播放，讲解嵌套过程，强调只有高级别才能中断低级别
中断演示
目的：对中断嵌套形成直观印象
（根据实验设备情况决定；课前完成硬件连接和程序下载）
设置两个按钮申请中断，SB1级别高于SB2。
演示过程：正常情况下计算机控制8盏LED循环闪烁；当按钮SB1按下引起中断，8盏LED同时亮灭10次；当按钮SB2按下引起中断，高低4盏LED交替亮灭10次；操作SB1、SB2，可演示SB1中断、SB2、中断及SB1中断SB2引起的中断和逐级返回。
引导学生体会：中断嵌套概念
分析：计算机正常工作，SB1、SB2的中断服务；优先级别高低对嵌套的影响。

（五）中断系统应具有的功能
 简单阐述

九、教学效果鉴定
课堂提问：同学举出生活中的中断事例，分析出中断源、中断服务、中断优先权排队、中断嵌套