《近代前夜的发展与迟滞》说课稿

《近代前夜的发展与迟滞》说课稿
一,说教材的地位和作用
《近代前夜的发展与迟滞》是岳麓版高中历史必修Ⅱ第一单元第6课的内容.本课讲述了明清(鸦片战争前)时期,农耕经济高速发展,并出现了资本主义生产关系萌芽,但由于君主专制统治的保守与封闭阻碍了新经济因素的成长,最终使中国落后于世界大潮.本节课的内容,在教材中起到承上启下的作用,必须引导学生着重掌握.
二,说教学目标
1,基本知识:
明清农耕经济高度发展的表现;明清时期资本主义萌芽的表现;清朝"重农抑商"政策的具体表现;清朝"禁海"政策的具体表现;近代前夜危机的表现.
2,能力与方法
(1)通过对明清时期资本主义萌芽,清朝"重农抑商"政策,清朝"禁海"政策等原因,影响的分析,提高学生对历史事件的理解认识能力.
(2)通过系列问题的设计和综合探究活动的开展,培养学生的创新思维能力.
(3)通过运用生产力与生产关系,经济基础与上层建筑的关系理论分析明清社会发展的趋势,提高学生利用相关理论分析解决问题的能力.
(4)通过选择材料,设计问题,引导学生阅读,讨论,探究,帮助学生掌握历史学习的基本方法,培养学生合作学习,探究学习的能力.
3,情感态度与价值观
(1)反思中国的经济文明由先进走向落后的原因,使学生深刻认识到,一个国家,一个民族必须顺应历史发展潮流,不断开拓进取,取人之长,补己之短,才能立于不败之地.
(2)通过对清朝统治者夜郎自大观念和闭关锁国政策的认识,深刻领会到观念的解放,政策的开放对国家民族发展的重大意义,从而树立开放的世界意识.
三,说教学重点与难点
重点:中国资本主义萌芽产生的情况和发展缓慢的原因.
难点:运用生产力与生产关系,经济基础与上层建筑的关系原理分析近代前夜由"发展"转向"迟滞"的原因.
四,说教法
教师引导学习和学生自主学习,探究学习相结合.教师重在创设问题情景,引导学生发现问题,提出问题,分析问题,自主构建知识结构,教师进行引导和评析.整个课堂形成一种师生互动,生生互动的合作学习的场景.
五,说学情
本课涉及的问题比较多,理论性的表述也比较多,难度较大,虽然学生在初中时已经初步学习相关的一些内容,但理解起来依然较为困难.教学中应将相对简单的内容交给学生自主完成,调动他们的学习积极性.对一些理解性较强的问题作比较详细的讲解,注意用浅显的道理帮助他们理解.
六,说教具
采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学.
七,说教学过程
1,导入新课:(以历史故事的形式进行"情境营造",使学生集中注意力,以达到"凝神"的目的)教师展示"马戛尔尼访华"一事的图片和文字材料给学生阅读: 1793年,英国为了建立与中国的通商关系,派马戛尔尼访华.英政府给马戛尔尼的训令是要他竭力迁就中国的礼俗,惟必须表示中,英的平等.乾隆帝十分高兴地迎接英国的特使,但是乾隆把他当作一个藩属的贡使看待,要他行双膝下跪之礼.马戛尔尼最初不答应,后来有条件的答应.他的条件是:将来中国派使到伦敦去的时候,也必须向英王行跪拜礼,或是中国派员向他所带来的英王的画像行跪拜答礼.最终他以单膝下跪的形式朝见了乾隆帝.乾隆帝很不高兴,接见以后,就要他离京回国.至于英国所提出的通商要求,乾隆帝的回答是:"天朝物产丰盈.无所不有,原不藉外夷货物以通有无".从而拒绝了英国的通商要求.
通过阅读以上故事,请同学们思考:为什么乾隆帝如此傲慢 统治者的这种傲慢的态度给中国的发展将会带来怎样的影呢 (提示乾隆的傲慢一方面是基于"康乾盛世"带来的强大综合国力,但另一方面也是因为统治者夜郎自大,不了解世界发展的趋势.这种傲慢的态度必将造成中国日渐脱离世界发展大势,最终落后挨打.)
2,农耕经济的高度发展.本目要求学生掌握农耕经济的高度发展的表现,用表格形式让学生在阅读之后填充完整,以加深印象.
明清时期农耕经济高度发展表现:
农业

生产技术,经营管理水平提高;推广双季稻,产量提高;引进推广高产作物(玉米,蕃薯);广泛植棉.

手工业

私营手工业迅速发展并占据了主导地位

商业

商品流通扩大;白银使用广泛;商业资本活跃;工商业城镇兴起;成为当时世界经济和贸易的中心地区之一.

综合国力

社会经济全面高涨,综合国力强盛
3,资本主义的萌芽.要求学生掌握以下几点:
(1)要明确资本主义萌芽产生的时间和地点,重点分析资本主义生产因素萌芽的原因和特点,指导学生概括出萌芽的四个要素:雇佣劳动,商品生产,增殖利润和工场手工业.最后,要求学生比较资本主义生产关系萌芽与传统手工业劳动方式的区别.
(2)可以通过图表引导学生更好理解上述内容.
(3)结合教材小字部分中提到的苏州丝织业和景德镇陶瓷业的实例,使学生了解当时雇佣劳动的具体情况和与资本主义萌芽相关的生产组织情况.
4,关于"阻滞新经济因素成长的障碍"主要强调阻碍资本主义生产关系萌芽的原因,可由学生先阅读课文找出答案,最后由教师进行总结.
5,"近代前夜的危机"一目要讲清危机形成的原因和表现.
6,进行课堂小结: 让学生通过鲜明的对比,了解中西方之间的差异;
政治上: 中国是封建专制统治 西方是资产阶级民主政治
经济上: 中国是自己自足的自然经济 西方是工业经济
思想文化上: 中国厉行文化专制 西方开展启蒙运动
外交上: 中国奉行闭关锁国政策 西方推行殖民扩张政策
7,布置作业:通过课堂小结中的比较,概述近代前夜危机的表现,并分析危机产生的主要原因.(提示:表现——中西方国力兴衰易位,中国落后于世界潮流. 原因——外因:西方国家相继完成向近代化国家的转变,疯狂对外侵略扩张;内因——"抑商""禁海"等政策阻碍了中国经济模式由农耕文明向工业文明过渡的趋势,而统治者的愚昧自大,固步自封使中国陷入更深重的危机.)
八,板书设计
第6课 近代前夜的发展与迟滞
一,农耕经济的高度发展
农业

生产技术,经营管理水平提高;推广双季稻,产量提高;引进推广高产作物(玉米,蕃薯);广泛植棉.

手工业

私营手工业迅速发展并占据了主导地位

商业

商品流通扩大;白银使用广泛;商业资本活跃;工商业城镇兴起;成为当时世界经济和贸易的中心地区之一.

综合国力

社会经济全面高涨,综合国力强盛
二,资本主义生产因素的萌芽
1,时间和地点
2,原因和特点
三,阻滞新经济因素成长的障碍
四,近代前夜的危机
1,原因
2,表现