人教版历史必修二 3古代商业的发展教学设计

第3课 古代商业的发展教案

[新课标要求]：
概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
[单元内容分析]：
1、本单元地位：在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起决定作用。马克思主义认为，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。生产力是推动历史发展的终极动力，因此经济史的学习是历史学习的重要组成部分。而中国古代的农业、手工业和商业，为中华文明的萌芽、发展提供了经济基础，使中国成为世界文明古国之一，但是后来自然经济又成为中国落后于世界的重要根源。
2、本课特点：头绪多、历史概念多，涉及时间长，专业性强，学生难以理解。
[教学目标]：
（一）知识与能力
1、 通过学生课前自主学习、搜集资料、共同探究问题，使学生对古代商业的发展有初步了解，并能在了解史实的基础上共同解决问题，培养了学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作。
2、 在学习古代商业发展的过程中，使学生认识和理解坊与市、交子、微商与晋商等重要概念。认识柜坊与飞钱和后世的银行与汇票的关系。
3、 理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系。
4、 指导学生阅读教材引文及史料，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。
5、 通过课堂上分组研讨交流，拓展学生的课外知识面，提高学生的思辩能力、综合分析问题的能力，培养竞争与合作意识。
（二）过程与方法
1、通过学生的搜集资料、自主探究、合作交流发展在社会中学习、网络学习、终身学习的能力。
2、思维方法：唯物史观、联系、对比、迁移技能
（三）情感态度与价值观
1、 商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展。
2、 通过两宋商业发展与当时政局的关系，体现政府控制商业和市场的自我调节能力。
3、 “无商不奸”与“无商不活”的说法，体现我们既要繁荣市场经济，又要规范市场秩序。

[教学重难点]
重点
中国古代商业产生发展繁荣的表现
难点
中国古代商业发展繁荣的原因

[教学方法]
多元互动：多媒体技术辅助课堂教学、谈话、讲授、研讨交流、研讨指导、发展性评价
[教材处理]：
本课教材主要从三个大的方面、分不同的历史阶段向学生介绍了我国古代商业发展的基本情况：商人的出现和商业的兴起，宋元商业的繁荣，明清的徽商与晋商。这些内容一方面介绍了我国古代商业在不同阶段的发展概况，说明我国古代经济的发展也包括商业的繁荣；另一方面也对我们今天建立社会主义市场经济体制提供借鉴。内容涉及的时间长，专业性强。与内容有关的绘画、图片、实物（如货币等）、文字资料异常丰富。建议在教学中适当进行补充，增加学生对我国古代商业发展的了解，为学生认识商业在国民经济中的地位奠定基础。
[课前准备]：
学生准备：课前预习，填写评价手册的本课自主知识梳理，掌握基本史实；按照教师布置的问题，选择自己感兴趣的问题进行准备：搜集资料、整理发言提纲、小组讨论。
　　教师准备：制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性，并可以将大量知识用最迅捷的方式体现出来。
[教学过程]：
（导入新课）
中国古代是农耕文明，那么商业扮演了什么样的角色呢？学生讨论回答。
介绍明清时期我国最大的票号──日升昌的创办及其发展的情况。文字部分重点指出山西平遥人雷履泰为经商方便，创办票号日升昌，经营异地汇兑业务。这个票号后来发展成为中国最大的票号。旨在说明晋商在我国明清时期商业活动中的重要地位，以及票号（类似于后世的银行）在商品交换中的重要作用。建议教师首先引导学生阅读引文内容，观察插图，然后向学生提问。问题一：通过阅读引文、观察插图，你能获得哪些历史信息？问题二：文中的票号和后来的什么机构类似？它在商业活动中有什么作用？在学生回答的基础上，教师引导学生进入本课学习。
（讲授新课）
一、商人的出现和商业的兴起 教材以我国古代历史的不同时期为线索，讲述了我国古代商业的产生和在先秦、秦汉、隋唐三个时期的基本情况。商业的兴起是经济发展的产物，商业的出现又促进经济的进一步发展。我国古代商业产生于先秦时期，初步发展于秦汉时期，到了隋唐时期有了进一步的发展。
（1）商业兴起于先秦时期
中国人很早就学会经商，商朝人善于经商。周武王灭商后，商朝的遗民为了维持生计，东奔西跑地作买卖，日子一长，便形成一个固定的职业。周人就称他们为“商人”，称他们的职业为“商业”。这种叫法一直延续到今天。商朝人使用的货币是贝类，有海贝、骨贝、石贝、玉贝和铜贝。铜贝的出现，说明商代已经有了金属铸造的货币。到了西周，商业成了不可缺少的社会经济部门。当时在“工商食官”的制度下，商业由国家垄断。在商业交换中，主要的货币仍然是贝，但铜也被用作交换手段。铜本身是一种重要的商品，同时也担负着货币的职能，后来就发展为铸造铜币。春秋战国时期，官府控制商业的局面被打破，各地出现许多商品市场和大商人。春秋时期著名的大商人有郑国的弦高、孔子的弟子子贡和范蠡；战国时期著名的商人有魏国的白圭、吕不韦。战国时期各国铸造流通的铜币种类增多，形状各异，有的模仿农具，有的模仿各种工具，也有的模仿贝的形状。货币的数量大，种类多，反映了商业较过去发达。商品交换的发展，促进了城市的繁荣。
建议教师引导学生学习本目内容时，以“商人”和“商业”名称的由来提高学生学习的兴趣，以不同时期不同形状货币的图片或实物为线索进行讲解，还可以用各个大商人的故事来增强学生对本目内容的感性认识。
（2）秦汉时期商业初步发展
秦始皇统一中国后，为了改变战国时期货币种类繁多，度（长短）量（容积）衡（轻重）不一的现状，决定统一货币，把原来秦国流通的圆形方孔钱作为全国流通的标准货币，这就是通称的“秦半两”。他还统一度量衡，修建驰道，这些措施都有利于商业的发展和国家的统一。特别是统一货币对后世影响深远。以后各封建王朝大都掌握铸币权，钱的形制也保持着类似“秦半两”的圆形方孔模式。两汉时期，伴随着统一局面的形成、巩固和农业、畜牧业、手工业的发展，特别是两汉政府实行“开关梁，弛山泽之禁”的政策，商业出现了初步的发展。当时的都城长安和洛阳，以及邯郸、临淄、宛（南阳）、成都等大城市都发展成为著名的商业中心。每个城市都设有专供贸易的“市”，长安城东、西有市，后来发展为九个市，当时官府对城市的商业活动采取严格限制的政策。市区与住宅区严格分开，周边有围墙。市内设有出售商品的店铺、官府设有专职官员市令或市长进行管理，按时开市、闭市，闭市后不许再有经营活动。市内的物价也由官员统一管理。
与以往不同的是，两汉又开通了陆上和海上两条丝绸之路，中外贸易也逐渐发展起来。张骞通西域之后，陆上丝绸之路开通，路线是从长安出发，经过河西走廊、出玉门关或阳关、再经过今天的新疆进入中亚和西亚。汉武帝之后，还开辟了与南海诸国及印度半岛等地交往的水上交通线，从事经常性的贸易往来，这就是海上丝绸之路。两条丝绸之路的开通，有利于中外贸易的发展。
教学建议：首先请学生阅读内容，提出疑问，教师解答。然后再由教师提问：秦汉时期商业发展的原因是什么？商业发展的表现有哪些？与先秦时期相比，秦汉时期商业的发展有什么特点？学生归纳，增加师生的互动。教师也可以展示“秦半两”和“汉五铢”钱的实物或图片来增强教学的直观性，增强学生对秦汉时期商业发展的感性认识。还可以展示汉长安城的平面图，让学生找出长安城的两个市，说明商业的发展与人民生活的紧密联系。
（3）隋唐时期商业的进一步发展
隋唐是我国封建社会的繁荣时期。由于农业经济的发展、手工业的进步，特别是隋朝时开凿的贯通南北的大运河，促进了商品流通范围的扩大。唐代还出现了柜坊和飞钱。柜坊专营货币的存放和借贷，是我国最早的银行雏形，比欧洲地中海沿岸出现金融机构要早六七百年。飞钱类似于后世的汇票。柜坊和飞钱的出现是商品经济发展的结果，它们的出现又促进了商业的便利与发展。
隋唐时期商业发达的城市，除黄河流域的长安、洛阳外，长江流域的扬州、益州也成为繁荣的商业城市。唐代长安城有坊、市；市有两个，东市和西市。市与坊用围墙隔开，白天定时开市、闭市。东市和西市各占两坊之地，各有220行。东市肆邸千余，货物山积，商贾云集。唐朝政府允许外商在境内自由贸易，胡商遍布各大都会。西市就有西域，以及波斯、大食商人，“胡风”、“胡俗”流行。长安城的人口不下百万，这样庞大的人口对商品的需求，造成长安城商业的繁荣。农村集市也有了进一步发展。尤其是在水陆交通要道附近，集市不断增多，有些还发展成重要的市镇。
隋唐时期对外贸易不断发展。唐朝前期陆上丝绸之路畅通无阻，出现商旅不绝的繁忙景象。安史之乱后，对外商业交通的重点，由西北陆路转移到东南海道。广州是南方最大的对外贸易港口，是外国商船的聚集之地。唐政府在这里设有市舶使，专管对外贸易。
教学时建议教师引导学生阅读【学思之窗】中有关柜坊和飞钱的内容。教师可以这样提问：柜坊和飞钱与后世的什么相类似？它们的出现对商业的发展有什么作用？以此来引导学生分析隋唐时期商业发展的原因。教师还可以充分利用课本插图“唐长安平面图”来讲解唐朝长安的商业繁荣情况，加深学生的印象。
二、宋元商业的繁荣 教材主要分两宋和元代两个阶段讲述了宋元时期商业繁荣的情况。商业要繁荣，政府就必须放松对市场的严格控制。两宋时期商业的繁荣，就是建立在从唐代后期起，市坊严格分开的制度被打破，以及不再限制商品交易的时间基础上的。两宋时期的商业繁荣是全方位的，不仅商品的种类繁多，而且国内贸易、边境贸易和对外贸易都很繁华。商业的繁荣产生了重要的影响。元代实现了国家的空前统一，促进了商业的继续繁荣。
（1）两宋时期商业繁荣的原因
两宋商业空前繁荣，教材从多角度分析了两宋商业繁荣的原因。首先，北宋建立以后，消除了晚唐、五代十国的分裂割据的局面，社会经济得以正常发展，农业、手工业的高度发展，为商业的兴盛提供了坚实的物质基础。其次，政府逐渐放松对商品交易的限制。从唐代后期起，市坊严格分开的制度逐渐被打破，到宋代，店铺已可随处开设，买卖时间也一改日中为市的限制，早晚都可经营。第三，宋代市场上虽然仍然使用金属货币，但在北宋时，四川益州的富商开始发行纸币“交子”，这是世界上最早的纸币。后来，官府在益州设立交子务，印制和发行交子。南宋时，纸币使用的地区广、发行量也大大增加。建议教师引导学生观看课本插图北宋的纸币，归纳出纸币的出现对商业发展的影响。纸币的发行使用便利了商业活动的进行，促进了商业的繁荣。第四，两宋时水陆交通便利，特别是海上丝绸之路畅通，有利于对外贸易的发展。
在引导学生学习本部分内容时，建议教师先向学生提问：两宋商业空前繁荣，原因有哪些？在学生回答的基础上，由教师归纳总结。这部分内容是本课的重点与高潮，教师可以适当补充、拓展，在不增加学生记忆负担的情况下，帮助学生理解教材内容。
（2）两宋商业繁荣的表现
教材从多角度、全方位介绍了两宋商业繁荣的具体表现，以便学生形成完整的印象。
两宋时期商业的繁荣首先表现为城市商业的繁荣。繁荣的大都会首推北宋的都城开封和南宋的都城临安（杭州）。开封自五代开始日益繁华兴盛，到北宋时已发展成为当时世界上超过百万人口的特大城市，商业也空前繁荣。城内既有繁华的商业街区，又有专业交易场所。北宋画家张择端的《清明上河图》形象地反映了开封城内商业的繁华景象。建议教师引导学生观看课本插图《清明上河图》（局部）和本课标题的背景图（也是《清明上河图》的局部），加深学生对开封商业繁荣的印象。南宋定都临安，全盛时期临安的人口也达百万，取代开封成为当时世界上最大的都市。城内店铺林立，贸易兴隆，早市、夜市昼夜相连，酒楼、茶馆、瓦子等错落有致。
商品种类增多，各种类型的集市出现。许多农副产品和手工业品开始转向市场，成为重要的商品。如苏湖地区农民剩余的粮食，南方篾匠所做的竹木器都变成了商品。建议教师引导学生观察教材插图“北宋时期山东济南刘家功夫针的商标”，向学生提问：你从这个商标中能够得到什么有效信息？师生可以共同归纳出这样的结论：北宋时商品种类增多，商家注重商品的包装，还注意为自己的商品作广告。说明北宋时商人经商的水平已有大大提高。教师还可以用南宋时流行的谚语“苏湖熟，天下足”来说明苏湖地区农民剩余粮食成为重要的商品。城市中还出现了定期和不定期、专业性和节令性的各种不同类型的集市。商税收入，越来越成为政府的重要财源。
两宋时期，边境贸易繁荣。北宋与辽、西夏对峙，南宋与金对峙。两宋在与辽、西夏、金相邻的边境地区设榷场，进行双边贸易，互通有无，获利甚丰。
两宋时期，海外贸易发达。宋代海上丝绸之路畅通无阻，政府还特别重视海外贸易。这样，海外贸易发达起来。北宋时，东南亚、南亚、阿拉伯半岛以至非洲，有几十个国家与中国进行贸易。南宋时，海外贸易更加发展，外贸税收成为国库财富重要来源之一。
（3）元代商业的继续繁荣
元代实现了国家的空前统一，为经济的进一步发展奠定了基础；重新疏浚了大运河，疏浚后的大运河从杭州直达大都；开辟了海运，海运从长江口的刘家港出发，经黄海、渤海抵达直沽（天津）；元政府还在各地遍设驿站，横跨欧亚的陆上丝绸之路也重新繁荣起来，这些都促使元代商业继续繁荣。
元代的大都是政治文化中心，也是繁华的国际商业大都会。从东欧、中亚，从非洲海岸，从日本、朝鲜，从南洋各地，都有商队来到大都。城内各种集市三十多处，居民不下十万户。国内外各种商品川流不息地汇聚于此。“百物输入之众，有如百川之不息。”据说每天仅运入城中的丝即达到千车。建议教师请学生阅读【历史纵横】中关于元大都的介绍，与教材内容相互对照，帮助学生全面了解大都的商业繁华景象。杭州是南方最大的商业和手工业中心，“贸易之巨，无人能言其数”。泉州是元代对外贸易的重要港口，经常有百艘以上的海船在此停泊，外国旅行家誉之为世界第一大港。元政府在这里设有市舶司，严密控制对外贸易。建议教师请学生阅读【学思之窗】中有关元代市舶司设立的情况，通过回答问题来加深学生对元代对外贸易的理解。
三、明清的徽商与晋商 教材着重介绍了明清时期商帮的出现，以及徽商与晋商在当时商业活动中的突出地位和重要影响。
明清时期，小农经济与市场的联系日益密切，农产品商品化得到了发展；城镇经济空前地繁荣和发展，许多大城市和农村市场都很繁华。其中北京和南京是全国性的商贸城市，汇集了四面八方的特产。建议教师利用课本插图“明代《皇都积胜图》（局部）”，向学生介绍明代北京城的商业繁荣情况。在全国各地，涌现出许多地域性的商人群体，叫做商帮，其中人数最多、实力最强的是徽商和晋商。
（1）徽商
徽商即徽州的商人。徽州有经商的传统，徽州人很团结，注重互相帮助，并且还崇尚节俭。经过几百年的经营，徽商积累起惊人的财富。建议教师利用课后阅读与思考中引用的顾炎武的一段话归纳徽商致富的原因。徽商几乎“无货不居”，经营范围很广，但“首鱼盐”，对食盐的经营尤为重视。徽商的兴起就是从经营食盐开始的。明代食盐的生产由官府垄断。为了解决边疆守军粮饷不足的问题，明政府允许商人将粮食运到指定的边防地点交纳，然后给予他们贩卖食盐的权利。徽州距边防地点遥远，徽商起初在盐业的经营中不占优势。但到明中期以后，明政府将纳粮改为纳银，徽商纷纷投资盐业而暴富。徽商经营盐业积累起商业资本之后，又扩大经营范围，经营茶叶、木材、粮食等行业，活动范围遍及全国各地，民间俗谚有“无徽不成镇”的说法。在海外诸国也留下他们的足迹，有“遍地徽商”之说。徽商凭借雄厚的商业资本，经营大宗商品交易和长途贩运；并且插手生产领域，支配某些手工业者的生产活动；还经营典当等金融行业，获取高额利润。徽商从明初至清末兴盛了数百年，出现了拥有资产百万乃至千万以上的大富商。建议教师请学生观看课本插图“徽商的房舍”，然后向学生指出：这是几百年前徽商建造的房舍，到今天还完好无损。
（2）晋商
晋商即山西商人。他们是和徽商齐名的明清时期我国又一大商帮。他们兴起和发展的经过与徽商如出一辙。晋商的兴起也是经营盐业。晋商在明初利用地接北部边防之便，为官府运送军粮，获取贩盐的权利，经营盐业致富，成为富有的大盐商。他们积累起巨额商业资本之后，逐渐扩大经营范围，贩卖丝绸、铁器、茶叶、棉花、木材等。到清代乾隆年间，晋商开始兴办金融机构票号，经营存款、放贷、汇兑，也可以为官府代理钱粮。建议教师联系课本引言部分关于日升昌创办的内容，帮助学生理解本部分内容。经过长期的经营和积累，晋商的财力不断壮大，到清代时，资产达百十万者不可胜数，晋商首富亢氏的资产多达数千万两。建议教师引导学生阅读【历史纵横】中关于乔家大院的内容，这部分内容与教材内容相互补充，更直接说明晋商发家致富的经过。晋商的活动范围极为广泛，许多人甚至走出国门，到日本、东南亚、俄罗斯等地去做生意。

[本课小结]：中国国民经济中农业、手工业、商业之间的关系：“无农不稳、无工不富、无商不活”，商业的发展是建立在农业手工业发展的基础上发展起来的。我国古代虽有“无商不奸”的说法，但没有商业，国民经济将受到严重影响。所以我们既要繁荣市场经济，又要规范市场秩序。
[布置作业]：本课讲学稿，历史评价手册