春秋战国的纷争评课稿

教师在教学过程中，自学指导的任务明确，学生能根据教师布置的任务自主学习。教学过程中能通过“卧薪尝胆”的历史典故对学生进行情感升华，且利用简单的口诀帮助学生更简便地掌握知识。但是在重难点的处理上，教师有些地方未处理好，涉及到“春秋争霸”的板书可再简洁一些。

本节课综合运用了多媒体课件和板书进行教学，采用导学训练开放式新模式教学，注重对学生的课堂引导，学习目标明确，小组积极讨论，学生也能够积极参与回答。
但在教学中仍然存在一些问题，如对多媒体课件和板书的切换处理，学生记笔记和划重点的引导，重难点的把握分寸等。
在今后的日子里仍然需要多多向其他老师学习，借鉴好的教学，以期能够取得最佳教学效果。

本课教学采取新教学模式进行授课，学习目标明确，合作探究与自学指导体现较多。授课过程中补充口诀便于学生记忆知识点，一些历史典故的讲述，使学生体会到历史学习的趣味性。但应在课堂中注意引导学生对历史学习方法和规律的总结，补充课外知识点不宜过多，对学生理解本节课重难点会有所误导。