党课教案 党员作用的发挥与青年教师的成长

书记好党课
党员作用的发挥与青年教师的成长
一、目的：使全体党员明确自己的职责和任务，在学校工作中如何发挥先锋模范作用；使青年教师明确尽快进入角色的必要性，怎样做才能成为合格教师。
二、重点：党员在学校工作中如何发挥先锋模范作用；青年教师尽快成长的途径。
三、准备：收集资料，拟定方案；布置会场，烘托气氛。
四、时间：45分钟。
五、过程：
第一部分：党员在学校工作中如何发挥先锋模范作用
俗话说：干部带好头，群众有劲头。党员的一举一动，对群众有着潜移默化地影响。身为一名党员，如何发挥自身的先锋模范作用呢？真正成为全心全意为人民服务、为群众办事的楷模；成为能够克服困难、顾全大局，甚至忍辱负重的典范。从以下几个方面与大家共勉：
一、从育人的角度讲，党员应率先把主要精力放在培养孩子身上，坚持正确的导向，做群众的榜样。
办好一所学校的关键是要提高教育教学质量，为此，我们在学校工作的每一个人，尤其是党员，必须树立服务意识。学校为社会服务，一线教师为家长服务，后勤教师为一线教师服务。在学校、家庭、社会上努力追求“不一定人人都满意，唯恐有人不满意，争取人人全满意”的局面。
在我校党员中，突出的事例有很多，每个人身上都有。比如：为融洽师生关系，上好每节课，50多岁的王春香老师，课间与二年级小孩一起跳皮筋、踢毽……在婆婆住院期间，去北京陪床，婆婆去世后，既要料理后事，又没有耽误工作，前前后后仅请了一天的假。她不顾身体的劳累、亲人离去的痛楚，第二天便上班了……上班后，我了解到王春香老师这种情况，劝她在家歇两天，王老师只说了一句话：“别耽误了孩子……”这是身体力行，名副其实的党员，这样的党员，心中有孩子，心中有事业，严以律己，宽以待人，群众能不信服她么？
“爱别人的孩子是神，爱自己的孩子是动物的本能”，我们只有树立服务意识，站在育人的角度，才能有计划地训练学生，有计划地要求学生、培养学生。比如：对孩子一天说一句鼓励的话；对孩子一天表示一个喜爱的动作。要求孩子一天练一篇硬笔字；一天读一篇好文章；一天写一则日记；一天摘抄一段优美的文字；一天用英语跟别人说几句话……每天安排5分钟演讲，每节课安排5分钟口算，不同年级、不同学科侧重点不一样，时间不会很长，我们的教育教学质量会有很大的改观。从教知识的角度，党员应把主要精力放在课堂教学上坚持正确导向，做群众的榜样。现在的孩子，不脚踏实地学点知识，长大了干什么不好说。党员应率先以课堂教学为中心，以狠抓学生的学习为中心，在此基础上，狠抓校风建设、狠抓习惯培养为重点，如果脱离这个中心，其他的工作哪个也干不好。
中心校1、2、3、4、5教师培训工程提得非常好，为了更好地适应社会发展，适应入世后激烈的竞争局面，党员应在自己的主阵地上率先做到：
1.加大课的科技含量。（现代信息技术的运用，学生思维能力的培养，以及相应的一些技能技巧）
2.授课的内容与学生生活实际的距离再近一些，能够学有所用，学有所思，学以致用。
3.鼓励学生弘扬个性，鼓励学生求异思维，激发学生对知识的渴求，对科学的向往，这种执着的精神再多一些。
从教学相长的角度，党员应率先把主要精力放在提高自身素质上，也是坚持正确的导向，做群众的榜样。
我认为，作为教师，能教书会育人，肯定是好老师，肯定有他独特的方法与人格魅力。作为党员，一定要努力寻找这个原因、这个方法，为学生营造一种宽松的氛围。这个氛围就是一种环境，环境对一个人的影响太大了……
人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，“名师出高徒”是环境之影响，感触切深。同龄人分配到不同的环境里，受不同理念的影响，结果大不一样。昔日不错的老师变得普通、一般；昔日一般的老师，经自己地努力变得卓越、优秀。成人尚且如此，何况孩子。要想成为人师，培养造就优秀的学生，党员必须成为某一方面的名师，用高超的专业技能，用高尚的人格魅力，用忘我的敬业精神感染学生，影响学生，教育学生。充分发挥党员先锋模范作用，无愧党员的光荣称号。
党员要率先把主要精力放在孩子身上，放在课堂教学上，放在提高自身素质上，坚持正确导向，做教师的榜样，我们的教育才能大有可为，教育教学成绩才能愈加突出。
第二部分：青年教师尽快成为合格教师的途径
今天在座的有许多刚参加工作的青年教师，想对你们谈几点想法：
第一、沉下心来做教师
有一句话这样说，既然选择了远方，就要风雨兼程。既然选择了教师，不管你是因为喜欢而选择还是因为无奈而选择，不管你是选择了之后后悔还是不后悔，既然做了教师，就要面对现实，在这个岗位上做好自己的本职工作，不要烦，不要怨，担起教师的责任。我认为，这一点很重要，心总是浮着，不踏踏实实，不沉下心来，是做不好事情的，是当不好教师的。
也许有些人可能会羡慕其它行业清闲，待遇高，也可能会羡慕生意人日进斗金，但至少从目前来看我们还没有能力从事这些工作。我们真的不要一山望着一山高，每一行都有他们的难处，任何一种职业要想干好，都不是容易的。如果眼高手低，好高骛远最终吃亏的是自己。已经做教师了，只有想办法把事情做好。遇烦恼时不要怨天尤人，自己才是自己的救世主。主要谈以下三点：
1.做教师——注意仪表风度，重视细节小节。
教师庄重的仪表、优雅的风度、得体的穿着、幽默的谈吐、迷人的微笑、恰当的手势既会给学生带来美的享受，又会让学生对你蒙生敬意，拉近师生的距离。作为青年教师，应该做到仪表端庄而不扭捏；风度优雅而不粗俗；穿着打扮得体而不过于时髦；说话幽默风趣而不枯燥乏味；微笑对待学生而不是模眉冷对；讲课手势恰当而不是手舞足蹈；按时上课、下课而不是迟到、拖堂；关注学校和班级要事而不是漠不关心；注意生活细节小节而不粗之大叶、马马虎虎。
2.做教师——关爱尊重学生，做到诚心真心。
有一句话：亲其师，信其道。只有赢得了孩子的喜爱，你的教育才能成功。有几个词在我们的总结里经常出现：对学生关爱、尊重、关注、严格。
诚心对学生好，让学生感受到关爱。作为教师，不仅要从思维意识里、心底深处、思想品德、道德情操、智力发展、文化课学习、身体状况、自身成长、日常生活等方面对学生好，而且诚心诚意地用实实在在的个人行为对学生好。教师拾起学生掉在地上的橡皮、铅笔、三角板；捡起学生扔在地上的废纸、瓜子皮、果屑；装贴好快要掉的课程表、时间表、墙报画；把突然生病、意外受伤的学生送进医院；认真听取学生的提问并耐心解释和回答；与不同层次的学生个别谈心、交流思想等。教师所做的这些小事，学生能看得见，感觉到，学生真真切切地感受到了教师的关爱。我们不要以为孩子小，什么都不懂，其实他们都懂的，他们会把老师的做法，看在眼里，记在心里，他们对我们有评价，可能没和我们交流，可能我们也没给机会。
尊重学生，把学生当作朋友。一个人只有受到他人的尊重时，才会最大限度地发挥他们潜在的能力。在教学活动中，虽然学生是教师教育的对象，但他们理应受到尊重，尤其是尊重学生的人格。只要教师尊重学生，把学生当作知心朋友，学生就愿意主动地接近教师，愿意积极地学习，他们的潜能就能开发出来，学习成绩就会提高。
对学生一视同仁，关注每一位学生。学生性格有内向有外向，学习成绩有优秀有一般，道德品质有高尚有顽劣，教师应该对学生一视同仁，关注每一个学生，爱护每一个学生，不惟家境论高低，不惟成绩论成败，不惟教师的喜好论好恶。有人说，关注每一个学生就是要关注学困生，关注学习成绩最差的学生。有一位教师说，关注每一个学生就是关注你不喜欢的学生，关注你最厌烦的学生，是有一定道理的。
谨记陶行知的话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
严格教师既要平易近生，更要严格要求学生。“严师出高徒。”这句名言警句用在教育学生方面再恰当不过了。教师对书写要求很严，他的学生的书面作业就整齐、规范；教师对纪律要求很严，他的学生很少上课迟到、旷课；教师对卫生要求很严，他的学生的卫生习惯就好；教师对礼节要求很严，他的学生就文明、礼貌。当然，教师对学生的要求不能太严，应该严而有度。如果严格过头，会造成相反的结果。
3.做教师——树立教师威信，让学生钦佩你。
作为教师，不但要关爱学生，而且要在学生中树立自己的威信，用自己渊博的专业知识去征服学生；用自己丰富的教学经验去教授学生；用自己娴熟的教学技巧去教诲学生；用自己与时俱进的教育教学理念去教育学生；用自己的人格魅力去感染学生，让学生敬重你、钦佩你。强调“以身作则”。要求学生不迟到，上课铃响了，我们是否已进教室，开始讲课？还是刚从办公室出来，让学生等待？让学生不乱扔纸屑，看见地上的纸屑要捡起来扔进垃圾箱，我们是怎样做的?让学生讲诚信，我们对学生的许诺兑现了吗？总之，要求学生做到的，我们都做到了吗？如果你的回答是肯定的，你的威信就会很快建立起来。记住：威信不是专横、惧怕，是佩服，是喜欢。有了威信，学生就会听你的，你施加的教育才会成功。
第二、沉下心来干工作。
三百六十行，行行出状元，只有在自己所从事的事业中成为行家里手，才会得到别人的尊重与认可，才会不断获得成功的喜悦，获得物质上和精神上的极大满足。作为青年教师，要想在教育上做出一定的成绩，就要旁无杂念，潜心研究教育教学。上一手好课是教师走遍天下都不怕的武器，先进的教育理念和高超的教育技巧是取得教育成功的关键。（名师是靠个人的刻苦钻研，勤奋实践才成为名师的）主要有以下五点：
1.勇担重任，不怕吃苦。
学校为了让大家尽快成长，压担子，要干好工作辛苦是肯定的，可是你要坚信“梅花香自苦寒来”，接受锻炼，勇担重任是你正确的选择！（领导听课指导、讲课）
2.虚心学习，不耻下问。
我们在校学习了很多专业知识，有学历，但是我们上学所学的专业，与我们现在的教育教学工作联系的怎样？班主任工作、学生管理清楚不清楚？有没有方法？我认为，我们缺少的是实践经验，或经验不足，怎么办？加强学习，多读书，积极参加培训。向老教师请教，向有经验的教师学习，虚心学习。工作中，有困惑，有问题，多请教，不要等（师傅忙），不要不好意思，我学历怎样高，你学历怎样怎样。实践证明，学历高与教育教学成绩突出不一定成正比，关键看自己怎样做。不要小看1+2=3，知识浅、简单，可我们面对的是6岁的孩子，不是你会就行了，做教师要让学生会，让学明白，让学生理解。《细节决定成败》一书：简单不等于容易。
3.制定目标，勇往直前。
无目标，就无方向。（2位教师）我们也定了目标（5年），实现的怎样？对照目标看看，不要扔一边了，学校让定就定了，完成任务，那目标没有任何意义，是给领导看的。另外，我们生活在复杂的社会中，必然会有这样或那样的干扰，应排除干扰，按既定目标，勇往直前。千万不要人云亦云，受不良因素影响，要有心，做有心人，不要做傻人。走好自己的路。
中心校不埋没人才，为了咱们尽快成长，请专家讲座、听课指导，投资财力、物力、人力，在这么好的平台上，不努力，不觉得傻吗。取得了成绩，长本事，是你自己的，别人是抢不去的。有些教师取得了一些成绩，要知感恩（感谢学校、领导教师）。不要只在口头上，用行动说话，用工作说话。
4.坚持读书，终身学习。
中心校评选“书香教师”不是目的，是手段，而是通过评选活动，激发起学习意识，认识学习的重要性，是学习成为我们生活工作的一部分，形成一种习惯。社会发展很快，知识更新也很快，我们做教师的不学习，不及时补充新知识，怎能教好学生呢？
每一个优秀教师的成长都会有较为苦闷的一段路程（有困惑、彷徨、甚至失败，当然也有喜悦），困惑也好，失败也罢，这一段路程将是你教育生活中不可多得的财富。要成为优秀教师，必须读书！要树立终身学习的理念！不要说自己没有时间，为自己找借口，时间就在找借口中流逝了，一去不复返了。古今中外，好多名家对书都有过论述。（书是良药、面包、益友……）
5.善于反思，及时执着。
我们的工作是教育教学，要想提高水平、能力，要学会反思，善于反思，反思要及时要执着，不及时过些天可能就忘了，不执着坚持就会达不到提高的效果，到达不了一定的高度。举教学反思为例。
如何撰写教学反思呢？（1）写成功的经验。要及时将成功之处详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善。（2）写教学中的失误。教师应该把课后发现的不足或教学中的失误记录在课后反思中，并对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，以便在今后的教学中吸取教训，避免犯类似的错误。（3）写教学中的灵感。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，好的教学方法、策略、手段等，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，教师应该利用课后反思去捕捉，并把它们记录下来，以便今后的教学服务。（4）写学生的见解。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有＂创新的火花＂在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以肯定，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以成为今后教学的丰富材料养分。（5）写教师的疑惑。在教学中教师如果对教材、教参或同步练习册的某个知识点有疑惑，应该记录下来，向周围有经验的教师询问。（6）写学生的困惑。学生在学习中遇到的困惑往往是一个单元或一节课的难点。教师在教学中，应该特别留意，把它们记录下来，帮助学生找到原因，提出改进的办法。（7）写他人的成功做法。教师在听其他教师课后，再对照自己的教学设计，有时会发现自己的不足，别人的长处。在写课反思时，教师应该将他人的成功做法和经验记录下来，补充完善自己的教学设计。（8）写教学＂再教设计＂。教学一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律，哪些创新，知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出＂再教设计＂，这样可以做到扬长避短、精益求精，更加完美。
写课后反思既要及时又要执着，一有所得立即记下，有话则长，无话则短，不拘泥于形式，不受篇幅限制。课后反思有益教学，思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进，思进则成。（教育工作、班主任工作也一样）坚持几年以后，你可能会突然发现，自己的写作能力大幅度提高了，把这些反思，整理可能就是一篇很好的论文！
如果把青年教师的成长历程比作小树长成大树的过程，以上的建议仅仅只是促进青年教师成材的外因。青年教师的成长主要靠内因，看自己主观努力的程度，内因才是起决定作用的。努力吧，为自己这棵大树提供充足的水分和养料，使自己这棵树茁壮成长，枝繁叶茂，成为佼佼者。