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党课教案 党员作用的发挥与青年教师的成长

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  • 发布时间:2014-12-18 19:48:00
  • 发布者:吾爱
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书记好党课
党员作用的发挥与青年教师的成长
一、目的:使全体党员明确自己的职责和任务,在学校工作中如何发挥先锋模范作用;使青年教师明确尽快进入角色的必要性,怎样做才能成为合格教师。
二、重点:党员在学校工作中如何发挥先锋模范作用;青年教师尽快成长的途径。
三、准备:收集资料,拟定方案;布置会场,烘托气氛。
四、时间:45分钟。
五、过程:
第一部分:党员在学校工作中如何发挥先锋模范作用
俗话说:干部带好头,群众有劲头。党员的一举一动,对群众有着潜移默化地影响。身为一名党员,如何发挥自身的先锋模范作用呢?真正成为全心全意为人民服务、为群众办事的楷模;成为能够克服困难、顾全大局,甚至忍辱负重的典范。从以下几个方面与大家共勉:
一、从育人的角度讲,党员应率先把主要精力放在培养孩子身上,坚持正确的导向,做群众的榜样。
办好一所学校的关键是要提高教育教学质量,为此,我们在学校工作的每一个人,尤其是党员,必须树立服务意识。学校为社会服务,一线教师为家长服务,后勤教师为一线教师服务。在学校、家庭、社会上努力追求“不一定人人都满意,唯恐有人不满意,争取人人全满意”的局面。
在我校党员中,突出的事例有很多,每个人身上都有。比如:为融洽师生关系,上好每节课,50多岁的王春香老师,课间与二年级小孩一起跳皮筋、踢毽……在婆婆住院期间,去北京陪床,婆婆去世后,既要料理后事,又没有耽误工作,前前后后仅请了一天的假。她不顾身体的劳累、亲人离去的痛楚,第二天便上班了……上班后,我了解到王春香老师这种情况,劝她在家歇两天,王老师只说了一句话:“别耽误了孩子……”这是身体力行,名副其实的党员,这样的党员,心中有孩子,心中有事业,严以律己,宽以待人,群众能不信服她么?
“爱别人的孩子是神,爱自己的孩子是动物的本能”,我们只有树立服务意识,站在育人的角度,才能有计划地训练学生,有计划地要求学生、培养学生。比如:对孩子一天说一句鼓励的话;对孩子一天表示一个喜爱的动作。要求孩子一天练一篇硬笔字;一天读一篇好文章;一天写一则日记;一天摘抄一段优美的文字;一天用英语跟别人说几句话……每天安排5分钟演讲,每节课安排5分钟口算,不同年级、不同学科侧重点不一样,时间不会很长,我们的教育教学质量会有很大的改观。从教知识的角度,党员应把主要精力放在课堂教学上坚持正确导向,做群众的榜样。现在的孩子,不脚踏实地学点知识,长大了干什么不好说。党员应率先以课堂教学为中心,以狠抓学生的学习为中心,在此基础上,狠抓校风建设、狠抓习惯培养为重点,如果脱离这个中心,其他的工作哪个也干不好。
中心校1、2、3、4、5教师培训工程提得非常好,为了更好地适应社会发展,适应入世后激烈的竞争局面,党员应在自己的主阵地上率先做到:
1.加大课的科技含量。(现代信息技术的运用,学生思维能力的培养,以及相应的一些技能技巧)
2.授课的内容与学生生活实际的距离再近一些,能够学有所用,学有所思,学以致用。
3.鼓励学生弘扬个性,鼓励学生求异思维,激发学生对知识的渴求,对科学的向往,这种执着的精神再多一些。
从教学相长的角度,党员应率先把主要精力放在提高自身素质上,也是坚持正确的导向,做群众的榜样。
我认为,作为教师,能教书会育人,肯定是好老师,肯定有他独特的方法与人格魅力。作为党员,一定要努力寻找这个原因、这个方法,为学生营造一种宽松的氛围。这个氛围就是一种环境,环境对一个人的影响太大了……
人们常说“近朱者赤,近墨者黑”,“名师出高徒”是环境之影响,感触切深。同龄人分配到不同的环境里,受不同理念的影响,结果大不一样。昔日不错的老师变得普通、一般;昔日一般的老师,经自己地努力变得卓越、优秀。成人尚且如此,何况孩子。要想成为人师,培养造就优秀的学生,党员必须成为某一方面的名师,用高超的专业技能,用高尚的人格魅力,用忘我的敬业精神感染学生,影响学生,教育学生。充分发挥党员先锋模范作用,无愧党员的光荣称号。
党员要率先把主要精力放在孩子身上,放在课堂教学上,放在提高自身素质上,坚持正确导向,做教师的榜样,我们的教育才能大有可为,教育教学成绩才能愈加突出。
第二部分:青年教师尽快成为合格教师的途径
今天在座的有许多刚参加工作的青年教师,想对你们谈几点想法:
第一、沉下心来做教师
有一句话这样说,既然选择了远方,就要风雨兼程。既然选择了教师,不管你是因为喜欢而选择还是因为无奈而选择,不管你是选择了之后后悔还是不后悔,既然做了教师,就要面对现实,在这个岗位上做好自己的本职工作,不要烦,不要怨,担起教师的责任。我认为,这一点很重要,心总是浮着,不踏踏实实,不沉下心来,是做不好事情的,是当不好教师的。
也许有些人可能会羡慕其它行业清闲,待遇高,也可能会羡慕生意人日进斗金,但至少从目前来看我们还没有能力从事这些工作。我们真的不要一山望着一山高,每一行都有他们的难处,任何一种职业要想干好,都不是容易的。如果眼高手低,好高骛远最终吃亏的是自己。已经做教师了,只有想办法把事情做好。遇烦恼时不要怨天尤人,自己才是自己的救世主。主要谈以下三点:
1.做教师——注意仪表风度,重视细节小节。
教师庄重的仪表、优雅的风度、得体的穿着、幽默的谈吐、迷人的微笑、恰当的手势既会给学生带来美的享受,又会让学生对你蒙生敬意,拉近师生的距离。作为青年教师,应该做到仪表端庄而不扭捏;风度优雅而不粗俗;穿着打扮得体而不过于时髦;说话幽默风趣而不枯燥乏味;微笑对待学生而不是模眉冷对;讲课手势恰当而不是手舞足蹈;按时上课、下课而不是迟到、拖堂;关注学校和班级要事而不是漠不关心;注意生活细节小节而不粗之大叶、马马虎虎。
2.做教师——关爱尊重学生,做到诚心真心。
有一句话:亲其师,信其道。只有赢得了孩子的喜爱,你的教育才能成功。有几个词在我们的总结里经常出现:对学生关爱、尊重、关注、严格。
诚心对学生好,让学生感受到关爱。作为教师,不仅要从思维意识里、心底深处、思想品德、道德情操、智力发展、文化课学习、身体状况、自身成长、日常生活等方面对学生好,而且诚心诚意地用实实在在的个人行为对学生好。教师拾起学生掉在地上的橡皮、铅笔、三角板;捡起学生扔在地上的废纸、瓜子皮、果屑;装贴好快要掉的课程表、时间表、墙报画;把突然生病、意外受伤的学生送进医院;认真听取学生的提问并耐心解释和回答;与不同层次的学生个别谈心、交流思想等。教师所做的这些小事,学生能看得见,感觉到,学生真真切切地感受到了教师的关爱。我们不要以为孩子小,什么都不懂,其实他们都懂的,他们会把老师的做法,看在眼里,记在心里,他们对我们有评价,可能没和我们交流,可能我们也没给机会。
尊重学生,把学生当作朋友。一个人只有受到他人的尊重时,才会最大限度地发挥他们潜在的能力。在教学活动中,虽然学生是教师教育的对象,但他们理应受到尊重,尤其是尊重学生的人格。只要教师尊重学生,把学生当作知心朋友,学生就愿意主动地接近教师,愿意积极地学习,他们的潜能就能开发出来,学习成绩就会提高。
对学生一视同仁,关注每一位学生。学生性格有内向有外向,学习成绩有优秀有一般,道德品质有高尚有顽劣,教师应该对学生一视同仁,关注每一个学生,爱护每一个学生,不惟家境论高低,不惟成绩论成败,不惟教师的喜好论好恶。有人说,关注每一个学生就是要关注学困生,关注学习成绩最差的学生。有一位教师说,关注每一个学生就是关注你不喜欢的学生,关注你最厌烦的学生,是有一定道理的。
谨记陶行知的话:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
严格教师既要平易近生,更要严格要求学生。“严师出高徒。”这句名言警句用在教育学生方面再恰当不过了。教师对书写要求很严,他的学生的书面作业就整齐、规范;教师对纪律要求很严,他的学生很少上课迟到、旷课;教师对卫生要求很严,他的学生的卫生习惯就好;教师对礼节要求很严,他的学生就文明、礼貌。当然,教师对学生的要求不能太严,应该严而有度。如果严格过头,会造成相反的结果。
3.做教师——树立教师威信,让学生钦佩你。
作为教师,不但要关爱学生,而且要在学生中树立自己的威信,用自己渊博的专业知识去征服学生;用自己丰富的教学经验去教授学生;用自己娴熟的教学技巧去教诲学生;用自己与时俱进的教育教学理念去教育学生;用自己的人格魅力去感染学生,让学生敬重你、钦佩你。强调“以身作则”。要求学生不迟到,上课铃响了,我们是否已进教室,开始讲课?还是刚从办公室出来,让学生等待?让学生不乱扔纸屑,看见地上的纸屑要捡起来扔进垃圾箱,我们是怎样做的?让学生讲诚信,我们对学生的许诺兑现了吗?总之,要求学生做到的,我们都做到了吗?如果你的回答是肯定的,你的威信就会很快建立起来。记住:威信不是专横、惧怕,是佩服,是喜欢。有了威信,学生就会听你的,你施加的教育才会成功。
第二、沉下心来干工作。
三百六十行,行行出状元,只有在自己所从事的事业中成为行家里手,才会得到别人的尊重与认可,才会不断获得成功的喜悦,获得物质上和精神上的极大满足。作为青年教师,要想在教育上做出一定的成绩,就要旁无杂念,潜心研究教育教学。上一手好课是教师走遍天下都不怕的武器,先进的教育理念和高超的教育技巧是取得教育成功的关键。(名师是靠个人的刻苦钻研,勤奋实践才成为名师的)主要有以下五点:
1.勇担重任,不怕吃苦。
学校为了让大家尽快成长,压担子,要干好工作辛苦是肯定的,可是你要坚信“梅花香自苦寒来”,接受锻炼,勇担重任是你正确的选择!(领导听课指导、讲课)
2.虚心学习,不耻下问。
我们在校学习了很多专业知识,有学历,但是我们上学所学的专业,与我们现在的教育教学工作联系的怎样?班主任工作、学生管理清楚不清楚?有没有方法?我认为,我们缺少的是实践经验,或经验不足,怎么办?加强学习,多读书,积极参加培训。向老教师请教,向有经验的教师学习,虚心学习。工作中,有困惑,有问题,多请教,不要等(师傅忙),不要不好意思,我学历怎样高,你学历怎样怎样。实践证明,学历高与教育教学成绩突出不一定成正比,关键看自己怎样做。不要小看1+2=3,知识浅、简单,可我们面对的是6岁的孩子,不是你会就行了,做教师要让学生会,让学明白,让学生理解。《细节决定成败》一书:简单不等于容易。
3.制定目标,勇往直前。
无目标,就无方向。(2位教师)我们也定了目标(5年),实现的怎样?对照目标看看,不要扔一边了,学校让定就定了,完成任务,那目标没有任何意义,是给领导看的。另外,我们生活在复杂的社会中,必然会有这样或那样的干扰,应排除干扰,按既定目标,勇往直前。千万不要人云亦云,受不良因素影响,要有心,做有心人,不要做傻人。走好自己的路。
中心校不埋没人才,为了咱们尽快成长,请专家讲座、听课指导,投资财力、物力、人力,在这么好的平台上,不努力,不觉得傻吗。取得了成绩,长本事,是你自己的,别人是抢不去的。有些教师取得了一些成绩,要知感恩(感谢学校、领导教师)。不要只在口头上,用行动说话,用工作说话。
4.坚持读书,终身学习。
中心校评选“书香教师”不是目的,是手段,而是通过评选活动,激发起学习意识,认识学习的重要性,是学习成为我们生活工作的一部分,形成一种习惯。社会发展很快,知识更新也很快,我们做教师的不学习,不及时补充新知识,怎能教好学生呢?
每一个优秀教师的成长都会有较为苦闷的一段路程(有困惑、彷徨、甚至失败,当然也有喜悦),困惑也好,失败也罢,这一段路程将是你教育生活中不可多得的财富。要成为优秀教师,必须读书!要树立终身学习的理念!不要说自己没有时间,为自己找借口,时间就在找借口中流逝了,一去不复返了。古今中外,好多名家对书都有过论述。(书是良药、面包、益友……)
5.善于反思,及时执着。
我们的工作是教育教学,要想提高水平、能力,要学会反思,善于反思,反思要及时要执着,不及时过些天可能就忘了,不执着坚持就会达不到提高的效果,到达不了一定的高度。举教学反思为例。
如何撰写教学反思呢?(1)写成功的经验。要及时将成功之处详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善。(2)写教学中的失误。教师应该把课后发现的不足或教学中的失误记录在课后反思中,并对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,以便在今后的教学中吸取教训,避免犯类似的错误。(3)写教学中的灵感。课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,好的教学方法、策略、手段等,这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,教师应该利用课后反思去捕捉,并把它们记录下来,以便今后的教学服务。(4)写学生的见解。在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有"创新的火花"在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以肯定,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以成为今后教学的丰富材料养分。(5)写教师的疑惑。在教学中教师如果对教材、教参或同步练习册的某个知识点有疑惑,应该记录下来,向周围有经验的教师询问。(6)写学生的困惑。学生在学习中遇到的困惑往往是一个单元或一节课的难点。教师在教学中,应该特别留意,把它们记录下来,帮助学生找到原因,提出改进的办法。(7)写他人的成功做法。教师在听其他教师课后,再对照自己的教学设计,有时会发现自己的不足,别人的长处。在写课反思时,教师应该将他人的成功做法和经验记录下来,补充完善自己的教学设计。(8)写教学"再教设计"。教学一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律,哪些创新,知识点上有什么发现,组织教学方面有何新招,解题的诸多误区有无突破,启迪是否得当,训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出"再教设计",这样可以做到扬长避短、精益求精,更加完美。
写课后反思既要及时又要执着,一有所得立即记下,有话则长,无话则短,不拘泥于形式,不受篇幅限制。课后反思有益教学,思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进,思进则成。(教育工作、班主任工作也一样)坚持几年以后,你可能会突然发现,自己的写作能力大幅度提高了,把这些反思,整理可能就是一篇很好的论文!
如果把青年教师的成长历程比作小树长成大树的过程,以上的建议仅仅只是促进青年教师成材的外因。青年教师的成长主要靠内因,看自己主观努力的程度,内因才是起决定作用的。努力吧,为自己这棵大树提供充足的水分和养料,使自己这棵树茁壮成长,枝繁叶茂,成为佼佼者。