生本课堂教学小故事

快乐源自于学生积极乐观的态度
当教育教学中所有提供的东西，学生们都能作为一种宝贵的礼物来领受时，学生们才能够感觉到在学习的海洋中真正的快乐。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，而在课堂上怎样让学生快乐地去学习呢? 有些内容学习起来确实有些难度，如果单凭教师直接讲解学生不仅听得枯燥无味，而且难以理解，这样就会挫伤他们的积极性，使他们丧失学习数学的信心，如果在课堂上适当的利用小组合作学习、小组竞赛进行教学就不同了。下面我把自己在数学教学中怎样合理利用小组合作探究的过程中作个简单的阐述。
在新授内容中有所选择地采用自主探究、小组合作学习的形式，让学生通过合作学习找到解决问题的办法。特别是小学低年级学生所学的知识，有时可以放手让他们自己去发现。比如在讲授《前后》一课时，学生们通过小组合作探究独立的完成寻找主题图中数学信息一题，探究中学生们都很积极，每个人脸上洋溢着笑容。学生在对数学问题进行探究的过程中需要认真地观察，反复地比较、猜测、归纳、分析和整理，这个过程不可能一帆风顺，教师必须为学生提供充分的时间作保证。实践证明，没有亲身的体验，没有积极的活动，很多知识便如同“过眼云烟”，很难扎根在学生的脑海之中。