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一年级英语上期末复习计划

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一年级英语第一学期期末复习计划

学科
英语
年级
一年级
复习
目标
期中合格率:  优良率:    联考名次:    均分:
预期合格率:100% 优良率:88% 联考名次:7 均分:90
 
 
 
 
 
注:1、如何梳理知识、突出重点、排除难点疑点 2、如何处理基础知识、基本技能、基础能力的落实与综合能力训练的关系 3、如何开展分层教学确保三率的整体提高 4、如何选用和使用教辅材料,安排好“讲、练、做”内容的合理搭配和测试日期 5、如何加强备课和研究题型,解决好复习中的针对性和有效性问题 6、如何指导学法,提高学生学习能力。
一、知识与技能目标:
1.       能听懂本教材中的单词和短语;
2.       掌握认读本教材中的单词和短语;
3.       能唱5首歌曲和5首英语歌谣;
4.       掌握本教材中出现的日常交际用语;
二、情感与价值目标:
1.      通过学习,进一步激发和保持学生学习英语的兴趣,培养良好的听、说、读、写、译等良好的学习习惯,让学生享受愉快的英语学习。
2.      通过介绍人物(自己、家庭)辨别人物的学习,培养学生对老师、同学、家庭成员的热爱之情,从而提高对亲情、友情的认识能力,唤起学生对他人给予帮助的感激之情,种下“给予是快乐”的种子,逐步形成良好的道德观念。
3.    通过“扮演小老师”等方式,激发学生听课的兴趣和热情,让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法点。
三、学生基本情况分析
1. 学生本学期已掌握的知识点 
单词:表示学习用品的单词,如:pencil…
         表示动作的词,如:dance…
         表示数字的词,如: one …
         表示数字的词,如: one …
表示食物的词,如: pizza …
        表示动物的词,如: bear …
句子:如何向人打招呼, 如:Hello!…
        如何向人借东西, 如:Give me …
        如何介绍家人或朋友, 如:She’s my … She’s … She can …
        如何买东西, 如:Apples, please …
        如何用特殊疑问句提问, 如:What’s this/that ?
2.       存在问题
生基本能掌握所学的单词和句子,并且能较好地完成相应的练习!就是在问答配对的时候,学生有时会混淆,因此在复习课中应注意句式的操练,让学生熟能生巧。
如:1)学生在用He can read. 这个句型说话时,将情态动词can 说成了be动词is ,操练还需加强。
措施:上课时多为学生创设情境,提高学生的语用能力。
2)特殊疑问句What’s this/that ?和 一般疑问句Is this/that … ?的回答有混淆
措施:用图片或实物多进行师生与生生的操练
四、复习措施:
1. 加强复习课的研讨和备课,加强学生学习心理的研究,做好学生的心理疏导工作。在不加强学生负担的前提下,提高教育教学质量。
2. 按单元课文的顺序进行单词、词组和句型归类,复习相关的知识点。
3. 加强听力、口头和笔头练习。
4. 每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习,给教学提供反馈信息;
5. 及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

复习进度表

课时
课题
重点讲解、梳理的内容
课内练习
课后练习
1st Period
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2nd
Period
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3rd
Period
 
 
 
 
 
 
 
4th
Period
 
 
 
 
 
 
 
5th
Period
 
 
 
 
 
 
 
 
6th
Period
 
Module 1
Unit1、2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Module 1
Unit3
Module2
Unit1
 
 
 
 
 
 
 
Module2
Unit2、3
 
 
 
 
 
 
 
Module 3
Unit1、2
 
 
 
 
 
 
 
Module 3
Unit3
Module 4
Unit1
 
 
 
 
 
 
Module 4
Unit2、3
 
 
 
表示时间的单词及学习用品的单词;用所学句型打招呼;向别人借东西的对话
 
 
 
 
 
 
 
 
表示器官的单词和表示动作的单词;用Touch …
This is … 的句型来指人体的五官;用What can you do ?
I can … 的句型来询问对方的能力
 
 
 
 
 
表示家庭成员的单词和介绍人物特征的词;用This is … 的陈述句来介绍家庭成员;用
Who’s he /she ?
He / She’s … 的问答句式进行对话;能连续用3---5句话来介绍自己的朋友
 
 
 
表示数字的单词和水果单词;用How many … ? 来询问物品的数量;会表演买东西的对话
 
 
 
 
 
表示食物的单词和表示农场动物的单词;能用May I have a / an … ,please ?的句型操练买东西的对话;用What’s this / that ?的特殊疑问句提问
 
 
 
 
表示动物的单词和颜色的单词;能用 Is this / that … ?一般疑问句进行问答;用What colour … ?来询问物品的颜色
听录音,圈出听到的单词;听录音,圈出听到的句子;听录音,选择相应的图片;圈出正确的单词;根据中文圈句子;圈出不同类的单词;认读句型,圈出正确的答句
 
 
 
听录音,圈出听到的单词;听录音,圈出听到的内容;听录音给下列单词编号;听录音,按顺序为下列句子编号;读一读,圈出正确的单词;认读句型,圈出正确的答句
 
 
听录音,圈出听到的单词;听录音,按顺序为下列句子编号;听录音给下列单词编号;认读句型;情景判断;读一读,圈出正确的单词;圈出正确的答案
 
 
听录音,圈出听到的词组;听录音,圈出听到的单词;看图,选择正确的句子;读一读,选择正确的答案;读一读,选词填空;读一读,连一连
 
 
听录音,选出听到的单词;根据听到的问句,选择相应的答句;听录音,选择句子中所缺单词;读句子,选择正确的单词;读一读,选词填空;情景判断
 
 
听录音,按顺序为下列句子编号;听录音,选出听到的内容;选择正确的答案;问答配对;选出正确的答案;选出不同类的单词;根据情景,选出正确的句子
1.熟读教科书P2---9,正确认读单词,句子及对话。
 
2. 读课内练习两遍。
 
 
 
 
1.熟读教科书P10---17,正确认读单词,句子及对话。
 
2. 读课内练习两遍。
 
 
 
 
1.熟读教科书P18---25,正确认读单词,句子及对话。
 
2. 读课内练习两遍。
 
 
 
1.熟读教科书P26---33,正确认读单词,句子及对话。
 
2. 读课内练习两遍。
 
 
1.熟读教科书P34---41,正确认读单词,句子及对话。
 
2. 读课内练习两遍。
 
 
 
1.熟读教科书P42---49,正确认读单词,句子及对话。
 
2. 读课内练习两遍。