融洽师生关系感悟

宽容的心，引你来到我身边
——融洽师生关系的一点感悟
高二时接上的这65人的文科班中，17名暂且沉默的男生，其余48个叽叽喳喳，精灵活泼的女孩，再加上我是一位女班主任，明显感觉阴盛阳衰，厚重不足，浮华有余。一站上讲台，各种眼神或大胆，或怯怯地品头论足之后便是喁喁私语。大脑随即嗡了一下，这么多小人精将会演出多少戏呢?管它三七二十一，要当好这个班主任，一个字“严”。要让他们知道规矩，绝不能心慈面软，疏于管理，导致纪律涣散，学生有恃无恐，无所顾忌。输掉我作为一个老师的威信，从而也贻害学生。
孩子们还是很可爱的。一段时间的披星戴月，跟前跟后，立规矩，抓落实后，绝大多数同学被框住了，守纪律，爱学习，班风基本稳定。但个别学生却犹如平原上嶙峋的怪石，突兀鲜明地显现出不和谐，不合作，甚至敌意。仪容仪表屡劝不改，迟到早退招摇过市，上课睡眼惺忪，自习异常活跃。单独找他谈话时漫不经心，神情漠然，班会讲评指正时抛来的是对我不屑的目光。
表面上我佯装不觉毫不在乎，但心中却倍感失落，黯然神伤。我起早贪黑，呕心沥血，每天像机器似的不停运转，全身心地想带好这个班，却最终得到这种结果，我很委屈。气归气，还得认真反思，我什么地方做错了呢？仔细研究这几位学生，我对他们的态度真正是批评远远多于对他们的赏识。他们的发型屡劝不改，我曾在全班同学面前对他们严厉批评；经常迟到不见改正，我曾多次讽刺挖苦等等。我在这样做时，看到的只是他们的不听话和不断的犯错误，从未考虑过他们的自尊心，或者就根本没意识到他们的自尊心。
魏书生说过一句话：“不要怪学生难教，而要看自己是否有足够的教学方法。”水至清则无鱼，十个手指头长短还不一致呢？是我急躁了吧？65个个性差异，习惯不同，充满自我意识与逆反心理的具有蓬勃精力的男孩、女孩，我怎么会在短短两个月就使他们“书同文”“车同轨”呢？有些孩子得慢慢来。过份的严厉，使学生慑于“高压”而屈服，实际是口服心不服，甚至产生逆反心理而与老师对抗。对这些学生，我得另辟蹊径，采取“另类”策略。我想起一个典故。历史上一代名人管仲在成名前曾有许多不光彩的记录，他与人合伙经商自己多得利润，知音好友鲍叔牙却说：“管仲不是贪心，他是因家贫不得已而为之。”管仲打仗失败逃走，鲍叔牙说：“不要骂他胆小鬼，他是因为家有老母，恪守孝道才逃生的。”鲍叔牙的宽容简直是一束仁慈的阳光，温暖了管仲的心，也照亮了管仲的前程。事实证明，管仲成功了，鲍叔牙更成功。而我作为一名班主任更应宽容学生存在的问题。要用宽容的心，把学生拉到我的身边来，使之“亲师才能信其道”。走近他们，要坚持在了解中教育，在教育中了解，认真分析对立情绪所产生的原因，对症下药，一把钥匙开一把锁，从而有效地疏导和化解他们的对立情绪。
宽容是冰心，唤醒良知。我开始宽容对人对己，学会“视而不见”。对那几位学生，我决定冷处理，爱迟到的同学一周仍会有两三次迟到，发型不合格的同学仍是长发飘飘，但我不再是厉声批评，而是“心照不宣”的注视几眼，他们赶紧低下头，再次看他们时强烈感受到他们也是知错的啊，也害羞啊？为什么以前没发现呢？此时的我再也不紧盯着学生的小错误，小毛病，看他们时眼光中多了几分温暖和欣赏，而自己也变得从容镇定，有了足够的精力进行深层次的思考，而我的学生也有了充裕的时间检查自己的言行，在检查和思量中，矛盾会在风平浪静中化解，品行亦在悄无声息中提升。孩子们的眼光和我交流时已变成了相互的理解和关怀。行为习惯也有一些好转。
宽容是一种信任和激励。三国时期曹操与袁绍进行了官渡之战，曹操打败袁绍，从袁绍手中获缴一批书信，这些信是曹操属下偷写给袁绍的。书信是私通敌人的证据，可是曹操非但没有治罪而且连看都没看就当众销毁了这些信，并说：“袁绍势大，这些人有所顾虑给自己留条后路是可以理解的，现在袁绍已灭，相信他们对我是不会再有二心的”，这件事足见曹操的胸襟和气度。信任会化作一种力量激励人自警、自省、自律、自强。刚到高二（8）班，班上有位男同学上课老打不起精神，早晨迟到、常旷课间操，经常去网吧上网，学习上没劲头。几位任课老师也向我反映。那天课间他又旷操去吃饭。课后我找他说：“我已经了解到，你是以685分的成绩从农村考进酒中的，我很赞赏你，有志气，也很聪明。但你现在的表现却让我失望，我为你感到难过，我痛心的是一位优秀的大学生也许会这样稀里糊涂地埋没。你能告诉我，你喜欢你现在的样子吗？你为什么会成为这样子？”他低下头说：“高一混了一年，我已经跟不上了，没希望了。”我说：“不，你聪明，只要你从今天开始好好努力，你肯定会进入前几名，老师看的没错。”宽容与激励，在这位男孩子身上取得了很大效果，从此他勤奋刻苦，态度端正，学习成绩大幅度提高了，稳定在班级前七名。这个孩子的变化使我感触颇深。
宽容是一种仁慈和关爱。如果你认定一个人已不可救药，那么他就会真的一步步走向深渊。试想，同学看不起、老师瞧不上的人肯定会破罐子破摔；如果你认定一个人是璞玉浑金，缺的只是雕琢而已，尽管他身上有些小缺点，你的宽容会使她自肃、自律、自策、自信，他会真的成为一块壁玉。
宽容是一粒爱的种子，她会在学生的心中萌芽，宽容是一片冰心，传递人性，唤醒良知。宽容是一种品质，温暖着自己和别人。宽容更是一种境界，提升着我们的人格。我们是铸魂的工程师，拥有一颗宽容的心吧！