三年级班主任工作经验交流 抓细节管理，促进良好班风的形成

抓细节管理，促进良好班风的形成
众所周知，班级是学校教育教学工作的基本单位，学校的各项工作必须通过班 级来具体落实。
作为班主任，管理好一个班级，促进其良好的班风的形成的使命至关重要。
组织培养优秀的班集体是做好工作的关健。一个好的班集体的形成，是以一个团结一致的集体领异核心为标志和保证的。而这领导核心的形成又是在整个班集体的建设过程中得出结论的。那么怎样科学地组建优良的班集体呢？怎样以细节出神功，让学生配合好老师管理好班级呢？
第一步：在提出集体奋斗目标的基础上，使每个学生都能明确自己各自的方向。用鲜明、具体、生动，富有鼓动性的目标去激发每个学生奋发向上的积极性和主动性。例如：对学习成绩较差的学生，采取引导他们制定出切实可行的学习奋斗目标，使他们从期中到期末提高10——30分；对纪律散漫，对自己要求不严的学生，进行小步子的细节教育，每周提出一小步，并鼓励他们达到目标，在他们积极的行为上给予鼓励，给予肯定。
第二步、选拔和培养班干部。一个班级如果有一批积级工作的小干部，对于形成好的班风，建设坚强的班集体，具有很大的作用。
那么如何选拔和培养班干部如何达到细节要求呢？
首先，要选准。我认为选择班干部时要从实际出发，不能要求过高。其标准是选拔那些关心集体，团结同学，积积热情的同学担任班干部。（1）注意抓 好小干部的思想教育，如某班干部只注重学习，不关心 其他同学 。针对这种情况，我首先和家长取得联系，谈学生的实际情况，取得家长的支持。通过一段 时间的工作，学生的好习惯逐渐形成，确实成了班集体的领导核心。所以，针对班干部的具体情况，通过耐心细致的思想工作，教育他们树立全心全意地为同学服务的理想，善于团结同学，以身作则 ，时时 处处起模范作用，成为学习和纪律的模范，是一个十分重要的环节。
第三步，严抓学生的行为规范，每个学生都要佩戴红领巾，但是一个班里，每天就是有那么几个同学要么忘记戴，要么戴着戴着，就把红领巾脱下来，放到裤袋里，还有就是升国旗时，学生对国旗不够尊重，在下面窃窃私语，行队礼不端正，唱国歌不响亮，这些行为，这经常都是因为学生对红领巾认识不够，对国旗认识不够，不了解我们祖国的历史造成的，我利用班会课，给孩子们讲解放战争的年代的故事，讲少年先锋队的要求，让学生认识红领巾，认识国旗，认识自己的使命，积极佩戴红领巾，在升国旗时保持安静，严肃。
第四步，严抓学生的卫生习惯，每天早上中午值日生扫地的时候，我都要求值日小组长把地板用地拖拖干净，每次拖完地之后，课室里都显得特别的一尘不染，非常舒服，其他的学生在走路的时候都特别的小心，以免弄脏地板，更不要说随地扔垃圾了。
　第五点，严抓学生的礼貌用语，不能说别人的花名，不乱说粗话，如果一发现情况就对其进行教导，要求改正。