第一课时
[教学目标与要求]
1、能听、说读、写词组 do homework, read books, every day, every week,
2、能熟练问答:Do you … every day? Yes, I do./No, I don’t.
3、能表演 Learn to say 的小对话。
[教学重难点分析]
1、本课时的教学重点在于让学生熟练掌握四个动词词组,熟练掌握询问他人每
天日常
生活的对话并能熟练地表演 Learn to say 的对话。
2、本课时的教学难点是 do 的一般疑问句:“Do you … ?”及其肯定和否定
回答。
教师可利用图片进行大组或小组的快问快答,还可创设一定的情境帮助学生去
理解掌
握,并能在实际生活中灵活运用。
[课前准备]
1、教师准备。
(1)单词卡片,句型卡片。
(2)课本磁带。
(3)调查表格。
2、学生准备。
预习本课,调查表格。
[教学步骤及建议]
一、热身
1、诗歌朗诵赛,大组比赛朗读第四课的小诗。
2、听听做做:复习以前学过的动词。
3、师生自由交谈。
二、新课呈现
T:Boys and girls,what do every day? Do you want to know what your
classmates do every day? Let’s learn to say.
三、新课教学
a. Try to use
1. 教师边做动作边问:“Do you do homework every day?”出示单词卡 do
homework/every day,学生理解后学说。
2. 以同样的方式教授 read books/every week。
3. 出示句型卡片:Do you … every day/every week?
教师问学生回答,引出答句:Yes, I do. /No, I don’t.
4. 鼓励学生向教师发问:“Do you … every day/everyweek?”
5. 半班、大组进行问答练习。
6.打开书,学生听录音跟读词组和句型,然后进行同桌间的替换练习。
7.学生选图在本子上造句。
b. Learn to say
1.T:Do you get up early every day?Do you watch TV every day?如果学
生
说no,教师可接着问:“Why?”鼓励学生用英语说出原因。
2.T:What about Xiao Hui?Does she get up early every day?Does she
watch TV every day?
3.听录音,回答问题。
4.教师鼓励学生用英语说出原因:I have no time.(出示卡片)教师接着提
问:
“What does she do after school?How long does she play the piano
every day?”
5.听录音,学生回答问题。引导学生讨论:Can you play the piano? How
long
do you play the piano every day?(出示卡片How long do you…every
day?)
6.学生听录音,跟读课文。
7.同桌间表演课文。
四、巩固和延伸
调查员游戏:
设计如下表格:
Name Get upearly Have lunchlate Go homeearly Go
to
bedlate Do theHomework WatchTV Readbooks
学生可用“Do you…every day?”自由调查三位同学的日常情况,在调查前,
教师
可先做一下示范。
[作业建议]
1.用本课句型造句问答:Do you…every day/every week?Yes,I do/ have
to. No,I don,t.
2.学生完成活动用书中的练习。
3.听音、模仿、大声朗读并背诵Learn to say 和Try to use部分的内容。背诵
Learn to say中的小对话。