辽师大版五年级上册信息技术 春风报
公告：
辽师大版五年级上册信息技术教案
第十五课
春风报（一）教案
二、教学分析：
本课及以后的两课内容是一个整体，制作小报是WORD 2003 知识的一个综合运用，是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。建议教师在讲课前先展示已经完成的报刊，给学生一个总体的印象，激发学生的学习兴趣。
本课的主要教学内容：（1）刊头的制作：插入艺术字，对艺术字进行简单设置；（2）版面设计：规划版面，合理布局。制作小报要求主题突出，美观大方。
这节课的第一部分是讲解刊头的制作过程，主要手段是插入艺术字，并将艺术字同文本框组合起来。
本节课的第二个内容是版面设计，合理的布局可以使报刊更美观.大方，提高可读性。教材中的布局图是根据具体内容设计的，教师要说明不是所编的报刊都得采用这种布局。
本课“练技能”的内容目的是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样。要给学生一些提示，让他们想一想知识有什么关联，由此强调在报刊编辑过程中“主题”的重要性。
三、教学目标：
1.综合所学知识进行报刊设计，通过学习，学会刊头制作各报刊各项目的布局设计；进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。
2.了解简单的编辑知识，培养学生收集资料、处理信息的能力；培养学生解决实际问题的能力。
四、课时安排：
建议1～3课时。
五、教学重点和难点
重点：刊头的制作各版面设计；复习文本框、艺术字和文字效果等设置的操作。
难点：刊头的制作。
六、教学准备：
多媒体网络电子教室；编制完整的小报一份；学生构思小报的有关主题并且准备好所需要的素材。
多媒体网络电子教室；编制完整的小报一份；学生构思小报的有关主题并且准备好所需要的素材。
七、教学方法：
演示激趣法；任务驱动法；自主创作和复习相结合的方法。
八、教学过程：
（一）创设情境，提出问题。
平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点：如，错了不能修改，写美术字不太好，画画的不太好等等。）
今天，我们就来学习在电脑上编制自己的小报。（通过电子教室软件演示课件）下面看看这份WORD制作的小报漂不漂亮？结合教材“看一看”这个环节，从而导入新课。
平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点：如，错了不能修改，写美术字不太好，画画的不太好等等。）
今天，我们就来学习在电脑上编制自己的小报。（通过电子教室软件演示课件）下面看看这份WORD制作的小报漂不漂亮？结合教材“看一看”这个环节，从而导入新课。
（二）示范演示，自主学习新课。
1、刊头的制作。
导言：要制作好小报，除了确定主题外，在制作时，就要有一个漂亮的刊头，而刊头的制作要用到文本框、艺术字和文字效果、排版等知识。下面就以展示的“春风报”为例，学习制作“春风报”，先学习制作它的刊头。可以先让学生尝试作一作，然后教师在归纳总结。教师边演示边讲解操作步骤和要注意的问题：
（1） 新建一个文档，拖出一个文本框，并给文本框填充漂亮的线条和背景。
（2） 用艺术字打出“春风报”三个字。
（3） 在拖出一个文本框打上出版者、刊号、主编等报纸的必备内容。
（4） 将以上三项内容进行适当调整，成为报纸的刊头。
以上这些内容主要包括“文本框”，“艺术字”和“文字效果”的设置。
【设置文本框】要使小报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框格式】，出现“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。
【艺术字】强调艺术字是一种图形，不能直接进行编辑修改。具体步骤是：单击（插入）→单击（图片）→单击（艺术字）→选择样式→输入文字→单击（确定）→完成操作。有时候学生可能对自己选择的艺术字样式各文字内容不满意，需要进行修改，修改的方法不要讲得太多，只要介绍双击艺术字，弹出艺术字编辑对话即可。教师不必强调所有学生都用同一式样·同一报刊名，让学生自由发挥更好。“文字环绕”设为“衬与文字上方”，目的是方便其他内容的输入，这一点一定要加以说明。
【文字效果】制作动感文字。除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。单击【格式】→【字体】。在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。
此外，如果需要调整行距。可以通过【格式】菜单来进行设置。单击【格式】→【段落】。在“段落”对话框中设定行距。
此外，如果需要调整行距。可以通过【格式】菜单来进行设置。单击【格式】→【段落】。在“段落”对话框中设定行距。
讲解完后，让学生操作一下，发现问题及时指导。
2、版面设计。
报头制作后，一般就要考虑版面设计的问题。我们在用Word2003制作报刊的过程中，大部分的内容都是先用分栏、表格或文本框分成若干区域，让后再将表格或文本框的边线设为无色条线来操作。注意：要让学生多使用文本框来分区，这样便于操作和修改。合理的布局可以使报刊更美观.大方，提高可读性。教材中的布局图是根据具体内容设计的，教师要说明不是所编的报刊都得采用这种布局。
学生参考教材的版面设计,来设计自己要创作的小报的版面。用文本框进行分区。
教师巡视指导，然后小组评议选出优秀的在班上交流。
教师巡视指导，然后小组评议选出优秀的在班上交流。
（三）结合教材“练技能”和“动脑筋”收集自己要办小报的资料。
教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题是什么，需要找那些资料，用什么办法找等等。材料的准备，教师不要给学生准备好，一定让学生自己录入，这节课能收集多少就收集多少，课后也可从其他来渠道收集资料。这是学生体验报刊编制的一个过程。
（四）学生设计小报并收集资料。（自己选择一个主题）
1、学生通过资料库和网络来收集需要的资料 。
2、交流汇报，总结提高。
2、交流汇报，总结提高。
自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满意的地方。
互评：说出展示作品的优点和不足之处
3、教师评估。
（五）教师总结：
今天我们学了什么？ 生答：（略）。提出要求：课后要收集自己小报的资料。
互评：说出展示作品的优点和不足之处
3、教师评估。
（五）教师总结：
今天我们学了什么？ 生答：（略）。提出要求：课后要收集自己小报的资料。