浙江摄影版五年级上册信息技术教学计划

五年级上册信息技术教学计划
一．本学期教学的指导思想
以科学发展观为指导，根据区教育局、教师发展中心工作要点、中心校工作思路及学校校长室工作计划，以“有效教学”为主线，以提高课堂教学效率和教学质量为目标,不断改进教学管理行为, 积极探索提高课堂教学效率的策略，提高教师整体素质，务实创新，追求卓越，全面提高教育教学质量，扎实推进素质教育，促进我校内涵发展。根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、班级情况分析
　　从学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
　三、教材分析
　　选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，第二单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校园环境”。有以下特点：
　　1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。
　　2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
　　3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
　　4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
　　四、教学目标：
　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
　　2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
　　3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。
　　4、使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
　　5、 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
　　6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
　　　五、教学重难点：
　　1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
　　2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
　　3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
　 六、教学措施：
　　在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
　　1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
　　2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
　　3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。
同时还应抓好基本的课堂常规教学，比如进入机房后不得大声宣哗，不可以带零食，不可以把机房的任务物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。
七、教学进度安排
　
周 次
日 期
内 容
课时
预备周
8.26～9.1
始业教育
1课时
1
9.2～9.8
第1课 相聚在网上
1课时
2
9.9～9.15
第2课 网上谈旅游
1课时
3
9.16～9.22
第3课 读书论坛
1课时
4
9.23～9.29
第4课 采集生活点滴
1课时
5
9.30～10.6
国庆节放假一周

6
10.7～10.13
第5课 回顾多彩生活
1课时
7
10.14～10.20
第6课 精彩照片剪辑
1课时
8
10.21～10.27
第7课 展示真我风采
1课时
9
10.28～11.3
第8课 聆听美妙乐曲
1课时
10
11.4～11.10
第9课 乐曲变化多样
1课时
11
11.11～11.17
第10课 小小作曲家
1课时
12
11.18～11.24
第11课 精彩屏保设计
1课时
13
11.25～12.1
第12课自制个性屏保
1课时
14
12.2～12.8
第13课 校园环境调查
1课时
15
12.9～12.15
第14课 美化校园研讨会
1课时
16
12.16～12.22
第15课 校园环境调查报告
1课时
17
12.23～12.29
六年级：巩固复习
1课时
18
12.30～1.5
六年级：巩固复习
1课时
19
1.6～1.12
六年级：考察测试
1课时
20
1.13～1.19
六年级：期末总结
1课时
21