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看谁说得好教案

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  • 发布时间:2013-10-16 07:28:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
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  • Tags:看谁说得好
  •   公告:

    

综合活动:《看谁说得好》
目标
●在一定的情景中,学会正确的听说方法。
●产生仔细听和认真说的愿望。
准备
●请一大班幼儿扮演小黄莺。
过程
●害羞的小黄莺。
棗教师与一个幼儿合作表演情景:扮演小黄莺的幼儿戴头饰出场。教师介绍:“这是小黄莺,她有美妙的歌喉,我们请她为大家唱一首歌好吗?”幼儿一起为小黄莺鼓掌,可小黄莺却忸怩地低头轻声说:“我不唱。”教师引导其他幼儿让她唱歌,小黄莺做害羞的表情,不愿唱并轻声说:“我,我想回家了。”说完就做鸟飞的动作离开了。
棗引导幼儿谈谈对小黄莺的看法。
棗如果你是小黄莺,你会怎样?
●叽叽喳喳的小麻雀。
棗幼儿听故事:有一群小麻雀已经长大了,妈妈对他们说:“孩子们,你们应该自己去找东西吃了,妈妈告诉你们,你们最爱吃的小虫子都躲在棗”还没等妈妈说完,小麻雀们就唧唧喳喳地叫开了:“妈妈,我知道了,小虫子在树上。”“妈妈,妈妈,小虫子在泥土里。”“妈妈,妈妈,我知道。”小麻雀七嘴八舌地叫个不停,边叫边急着向远方飞去。过了不久,小麻雀们一个个垂头丧气地飞回来了。妈妈笑着问:“这是怎么了?”小麻雀们不好意思地说:“妈妈,我们没找到虫子。”
棗小麻雀们为什么没找到虫子?麻雀妈妈本来想说什么?小麻雀们有没有听完妈妈讲话?
棗小麻雀们是怎样对妈妈说的?应该怎样做才好呢?
棗引导幼儿告诉小麻雀,听话要听清楚,说话要一个一个说。
●看谁说得好。
棗幼儿自由选择角色,来分别扮演改正后的小黄莺或小麻雀,想一想它们是怎样听怎么说的。
棗幼儿自找合作伙伴,自寻场地,想像并表演改正后的小黄莺的语言和动作。
棗对扮演小黄莺的幼儿,重点引导他们大声、响亮地自我介绍和表演节目。
棗对扮演小麻雀的幼儿,应重点表现他们仔细倾听的神态。
 

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